信息化、兴计划让我成长

        这个暑假是最充实的假期，每周周四19:00都怀着激动的心情打开直播，领略大家的风范，看一看外面的世界的精彩，向那些优秀的同仁学习！时间匆匆而过，转眼间学习期满，心里不觉有些失落，觉得没够劲，我还知道的太少太少，我和那些老师距离的太远！带着遗憾写下点滴收货！

        一、正确认识教育信息化的本质，教育信息化的本质是为教学服务，利用教育信息化对教学有用就是好的，能够让学生更好地理解知识，帮助学生提高能力，节约时间就是好的教育信息化，不要为了教育信息化而教育信息化，而是为了教学，而是教育信息化。

        二、正确理解教育信息化的根本目的，教育信息化的根本目的是为构建解决教育瓶颈问题的全新教育体系提供全方位支持，实现教学和学习创新，教育信息化一定是在教育创新发展总体框架下开展工作，脱离教育创新发展的大框架大多是毫无意义的。正确理解教育信息化的方向，理清，教育教学到底有什么问题，这些问题的破解思路，研究清楚，构建什么样的教育教学体系能够解决这些问题，全面掌握人工智能等技术在教育上的优势，找到信息化普遍存在的问题，挖掘新教育体系，需要人工智能等技术支持的发力点，建立有效知识教学创新的智慧环境。

        三、正确理解教育信息化的灵魂，教育信息化的灵魂在于教师，教师，在教育信息化的主宰者，总指挥，缔造者，教育信息化能不能发挥出优势，关键在于人及教师提高教师的应用能力，创新精神至关重要。

        其实目前教育信息化存在的一些问题，一说起来大家都懂都知道，特别是一些领导岗位的管理者和信息技术老师，每天都在接触此类的信息和资料，还不断有产品厂家来宣传，比如：做翻转课堂的说，把每节课堂、每个教室做成翻转课堂，就是智慧课堂，就能实现智慧校园；做电子白板的也说，我们把老师课堂板书随堂记录，提供板书给学习者，就能实现泛在学习的智慧教育；做阅卷分析系统的说，我能分析每个学生的考试成绩，提取知识点的不足，建立一个错题集，不断的推送相关题型给学生练习，从而弥补知识点，这就是智慧教育......面对市场上五花八门的教育信息化产品，各个品牌的各种宣传资料，我们难免会对良莠不齐的产品无从分辨，从而造成了很多功能相似的重复建设；质量不过关导致的有等于无；教师信息化素养不高造成的建而不用等问题，甚至在业界有一种说法“东西好不好，全看口才好不好”。而造成这些问题的一个主要原因，是因为我们的教育正处在一个变革时代。我们很多人都还没完全察觉这个变革会有什么影响。我们现阶段的做法从根本上讲：是将信息技术依附到传统教育体系上去的做法，让学校教学有信息化的工具可用，但只能算是提高了教学、学习的效率，在效率提高的基础上，能够解决部分的教育质量问题，但产生不了颠覆性作用，因为教学和学习不好的主要原因是教师教和学生学的思路、方式方法等方面的问题造成的，有的甚至教学目标定位有问题，如果信息化建设围绕的主体不变，那么这些问题无论通过哪种信息技术也解决不了。

     

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没有见识就没有出路，不学习更没有思路。让我们走在终身学习的路上，为实现教育现代化贡献自己微薄的一点点力量。