«诵读的魅力»后感

当别人问我，你是什么老师，我往往很纠结。因为我教了四五年的包班，之后因为学校需要我改行教了语文，这一干就是八年。这八年就像红军长征一样，从不懂拼音，买光盘，听录音，跟录音读，再到教授学生，磕磕绊绊最终走了过来。以前打字用的是五笔，不知何时就改成了拼音。现在反倒把五笔忘得差不多了，而用拼音打字则是很熟练。我是俗人一个，也要生活。如果不是为了评职称，我也许会一直教低段语文吧，最近两年才干我的本行数学。八年的语文教学我曾尽心尽力，成绩也曾名列前茅，但我内心知道我其实是不合格的语文老师。对于一个非教育专业的人来说，我根本不知道诵读的标准，我只能尽最大可能做到吐词清晰，根本不会去抒发情感。

今晚，是我第二次上李老师的课，她的敬业精神让我感动，她从头到尾为我们站着讲课，或许也是为了方便发音吧。这一次，她结合八位老师的诵读，一一点评指出不足和改进方法，又与抢麦成功的老师互动。好羡慕那些被点评的老师，多么希望下一个会是我，然而我知道这希望根本不存在。

我是七月一日加入"我的声音最美[彩虹花]",并建立了"雷湾小学一年级毛毛虫班读诗"。每次我都是先听彩虹花里的音频，然后一遍又一遍地跟读，然后再自己录音读。录完之后再去听，删了又录，录了又删，直到我满意为止。我有空就一个个地听别的老师的音频，学习别人的优点，反思自己。相比其他老师，我只是初级标准，只能做到字正腔圆，让别人听清楚听明白，但现在的我和刚加入进来的我，朗读是有明显进步的。

«诵读的魅力»后感

今晚李老师的课又让我进一步坚信，只有多读，多听，多练，才能不断突破提升。在以后我要多多努力，和我的"小鱼儿"一起荡漾在彩虹花里，努力向更高更远前进。末了，安妮老师又抛出彩蛋---彩虹花网络大赛。虽然我知道我与其他老师还是有很大差距，但我也想尽力试一试，不求结果如何，万一被选中下一课被李老师点评，那我不是进步就更快了？如果我进步了，我再去指导点拨我的"小鱼儿",那岂不是我们都能进步了。

加油！被青椒计划赋能的小狮子，也要勇敢加油大步向前冲！