律诗从对联开始

春到砚池

律诗从对联开始

今天诗教上的是对联，预先准备了各个门类的词语，单音词，双音词，三音节词，有平有仄，让学生来组合，互相对联。这样的方式比较好。还有出了一些题目，简单的对联，比如，青山不老==；不老松==；春风十里==。学生对起来有兴趣，难度不是很大。学生有内容，有文字，稍微构思就可以成句，对联。

如果不加铺垫，直接学着写律诗，学生觉得很难。有了畏难情绪，就更加学不好了。

语文群里的徐大师写了一首诗发在群里点名要我来评改。诗云：

春风戏柳娇莺啼，暖阳照花晨露晞。

高台早读逢春意，始怨春归来迟迟。

他说，原来“是在教室阳台闻听早莺啼鸣，因此而写”。我初读之，感觉情景俱佳，末句的，怨字是诗眼，情感的变化，能够在情景的描写中感觉出来。唯首句有待商榷，首句的，“戏”字，似乎略嫌轻率了，咀嚼之间，即又否定了自己，或许就是这种轻率引发了怨气吧。

再读。一二两句，一句极写春之美，二句极写春去之速，三句折向事，逗出末句之怨。我想，改一个字，第二句的“照”，改为催，如何？暖阳能够催花，还能够使得花谢，这句味道最厚。徐大师读之，甚悦：“‘催’字，好极情景相融了。催，将春来之迟的意味写出来了，与四句呼应。”

长弓的评论：“说‘戏’，是见仁见智之谈，亦见赏读者对文字情感体贴细腻；‘照’改‘催’子，我认为改的好，一者与前面“春风戏柳”照应的更好，二者是春光美而短的特点表达的更好。写春天的诗太多了，几无新意可言。”确实啊，每逢春天花开时节，总会有苏子的“人生看得几清明”的情感在胸中涌动，“落花时节又逢君”，何止古人？