建议二:真学，在质量与效率的和谐共生中发生
“教好、学好第一遍”值得我学习借鉴，弃质求效的结果，必然就如同哲学家怀特海所称的“惰性知识”“无活力概念”片面强调效率，有可能危机公平，导致消极的效果，明天的事今天做，“效”是有了，“质”怎么保证？在质与效有冲突的情况下，更应该以质量为先，为重，现在国家教育部明确提出“减负提质”，可见“质”重于“效”，如何“真学”？让脚步放缓，让速度变慢。 效率的水降下去了，质量的石才能露出来。要处理好质量与效率之间的关系，使两者和谐共生，合作共赢。
建议二:真学，在质量与效率的和谐共生中发生
“教好、学好第一遍”值得我学习借鉴，弃质求效的结果，必然就如同哲学家怀特海所称的“惰性知识”“无活力概念”片面强调效率，有可能危机公平，导致消极的效果，明天的事今天做，“效”是有了，“质”怎么保证？在质与效有冲突的情况下，更应该以质量为先，为重，现在国家教育部明确提出“减负提质”，可见“质”重于“效”，如何“真学”？让脚步放缓，让速度变慢。 效率的水降下去了，质量的石才能露出来。要处理好质量与效率之间的关系，使两者和谐共生，合作共赢。
为真学而教，教也必须是真的，是真教。真学的实质在于真教;没有真教，或许也有真学，但那不是真教所致，而是学习者自身主...
为“真学”而教，为“真教”而读。 这本书最初（而直接）的源头是我差不多十年前开始做的一个报告——《...
真学，依据一定的标准和学生的获得来衡量。 标准就是(学科)课程标准、教学目标、课堂评价标准。 ...
第3天阅读《为真学而教》读书笔记—— ＊为“真学”而教，也为学生获得而教:如果不为获得，还要教与学做什么?值得一提...
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《为“真学”而教，优化课堂的十八条建议》共学第二天 摘抄一： 确立真学的理念：学生在学习中或教学活动的地位；学习活...
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又是干货满满的一场伴读。《为"真学"而教》，真教、真学这才是教育本来的样子。冯卫东院长的伴读很接地...
那如何才能真学呢？书中下篇给出了九种有效的“改课”举措。 每一条举措都值得认真学习、研究，在课堂中实践。这九条建议...
奥苏贝尔[https://baike.baidu.com/item/%E5%A5%A5%E8%8B%8F%E8%B...
本文标题：269《为真学而教》第二天
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/sqtbcdtx.html
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