第三模块心得

       第三模块的内容主要围绕聚焦思考。思考不光是培养学生的思考能力，在教学中，教师的教学设计也需要思考。当课堂上有跟预想不一样的情况时，我们要怎么办？顺势而为，以此作为教学契机，采用合适的方法，师生一起探索、成长，始终抱着一颗学习的心。

       在这一模块中，我对小组学习有了更深刻的认识，它包括三种形式：小组讨论、小组对话、小组合作。不同的形式有不同的任务，更细化要求，让每一个学生都参与其中。那怎样要求和分工才合理呢?怎样监督学生按照要求去做呢？这些都考验老师的教学智慧。小组学习是我经常用得课堂模式，现在有了更清晰的认知后，还要做得更规范，更好。

       同侪教学法是生生交流学习的过程，在互相探讨交流中，主动进行学习思考，而教师作为组织者，看似作用不大，其实是非常考验教师的能力。备课时需精心设计教学活动，课堂上要根据课堂情况及时调整教学策略。尤其是刚刚开始采用这样的方法时，一定要定好规则，随时监督学生是否在有效交流与学习，给予指导，防止浑水摸鱼或者学霸的一言堂。

       学生的学习过程是自己发现，自主探究的过程，而不是老师把知识灌输到学生脑子里。同化-失衡-调适，制造认知冲突，打破平衡，创造学习的新状态，然后在失衡中重新调适，重回平衡。教师要善于创设这样的机会，掌握学习规律才能让学生真正学会学习。培养学生思考、提问、发现的能力，远远比知道结果更重要。