五(5)班的故事9.18

作者: 云麓 | 来源:发表于2019-09-18 21:32 被阅读0次

                背诗比赛

      昨天郑主任在瑶海小语群里发了部编版1-6年级的诗词整理文件。我如获至宝,赶紧下载了下来,请家长们有空打印出来。因为纸张轻薄放在包里容易毁坏,所以请家长们再顺便给这几页诗词套上薄薄的文件夹,方便捧在手里看。

      我们班有诗词晨诵,有经典诵读课,但是孩子们只是停留在“看”、“听”和“念”上,想回翻去查看某首诗词或者某个字的写法,就不是很方便。现在能有纸质版可真的是太好了!

        家长们很给力,好多孩子今天就带上了这个小本子。有不少孩子跟我说,自己昨晚就开始在家背起来了。趁热打铁,我干脆让他们“先到先得”,把自己已经背下来的诗句进行过关考核,每拿到一个印章就可以在班级积分系统里加“经典诵读”的一分。

      今天一早上,子涵、宇昕、郭豪、昕怡、向前、祚熙都拿到了多少不等的经典诵读分数。

      星耀也在催:“老师,你说了这个学期还要继续开诗词大会的,什么时候开呢?”正好,就给你们一段时间的“酝酿期”,先来背背诗,期待以后的厚积薄发吧!

          铭记血泪,勿忘历史

        昨天班会课是学校疏散演练的预演,感觉我班的情况并不理想。首先是听不到大广播,所以没有有序退场,重点是还有一些同学一边奔跑一边表现出十分开心的样子。“九一八”的班会课,孩子们已经上了这是第五年了,但是被问到今天到底是个什么日子的时候,孩子们的回答还是杂乱无章的,只知道零星的片段。

      也是,印象里之前看过资料,听老师讲课孩子们记忆的保持量大约会是5%,而通过自己探索和实验得来的知识则有70%。于是干脆就停了班会课,回来只讲常规,布置孩子们当成家庭作业回家去搜集资料。

      今天第一节,我们照常上语文,去帮助同学们修改习作1,对草稿进行细化,学会增加案例,写出物品的独特,努力用上修辞手法。第二节,我们不上语文,而是看着书在静静等待。9点18分,防空警报再次响起的时候,初步了解了这段历史的孩子们就已经收敛了很多。都知道双手抱头,严肃紧张地一路小跑下楼。到达安全区的时候,也不再像昨天那样叽叽喳喳,而是安静等待。

        9点33分,演练结束,回到教室,这节课已经只剩十几分钟了。俊皓同学积极分享了自己查来的资料,在笔记本上认真做了记录。随后,祚熙同学进行了历史故事的演讲。如今,硝烟战火已经散去,祖国也不再是积贫积弱的模样。时光流逝,但是我们注定无法遗忘历史。如同陆校长带着大家一起齐诵的《少年中国说》一样,少年智则国智,少年富则国富,少年独立则国独立,少年自由则国自由。

      在今天,我们上的是比文化课更重要的爱国课——铭记历史,珍爱和平,强我中华!

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