题目之所以会做错，是因为我们在学习中还存在着知识缺陷。如果不重视错题的纠正，旧的错误没有得到认识和改正，新的错误就会不断地发生。为了避免这种情况出现，我们就需要建立错题本，及时对错误进行纠正。
【优等生谈经验】别“浪费”了你的错误
我的第11本、第12本错题集最厚，那是分门别类集合了初中三年中改错后又反复出错的题目。第13本就开始变薄了，第16本就只剩下６道题，实在找不出再容易犯错的题了。这6道题全是课外书上的，复杂而有难度，可以说是初中数学中的6座高峰。在考场上，面对４张数学考卷，我体会到“读书破万卷，下笔如有神”的快感。那些题目就像是老朋友一样向我热情地微笑，我从头到尾没遇到一个拦路虎。
成绩优秀的同学一般是怎样建立错题本的呢？大概可以采用以下几种方法：
1．标注符号法
浙江大学的李强同学说，他的错题本就是把做过的卷子订到一起，然后在每份卷子的卷头上标注上自己做错的题的题号，并且最好用不同的符号代表不同错误的原因，这样一打开卷子，哪里做错了，为什么做错了，就一目了然了。
2．章节归纳法
西安交通大学的张杰同学的做法又有所不同，他将错题按知识点所在的章节进行归类。他认为，这么做的优点是便于分析错误的原因，看自己还有什么知识点没有掌握，这样也便于复习。
3．注重质量
清华大学的王芳芳同学说：“错题本重要的不是错题的数量，而是整理的质量。因为你整理的不是一道题，而是一类题，一类自己的缺点。”
她以化学为例（高考中她的化学得了满分）作了具体说明。
她说：“错题本是学习的必备品。每次小测验结束之后，我都会把全部错题整理到错题本上。这不是浪费时间，通过这种方式可以找出自己错在哪里，怎样才能避免出错。例如高三下学期，当一道化学题被证明是自己做错了的时候，我会毫不留情地把它剪下来，贴在自己的错题本上，然后从题解找到标准答案，每一步都要写得清清楚楚，明明白白。有时错题是同种类型的，我就做几个标记，把几道题所在的位置标注出来，便于以后翻阅。”
有时候建立错题本的工作量比较大，需要自己的全身心投入。但等整理到一定阶段，你就会发现，在你错题本上出现的错题会越来越少。
本文选自：陈年年《北大清华状元都掌握的100个学习细节》（新世界出版社，2014年4月）
编辑整理：时代华畅（微信ID：SDHCwin）
【作者简介】
陈年年，毕业于北京师范大学，常年担任高三毕业班班主任。他的学生中有多人考入北大、清华等名校。教育教学成果多次获市区级奖励。在《中国教育报》《现代教育报》《班主任杂志》《北京教育教学研究》等报刊发表文章若干。参与编写《中华名句词典》《学生作文描写词典》等工具书及《中国学生成长读本》《初中生新课标读写能力升级读本》等多部学生优秀读物。
【内容简介】
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我们相信，有了本书的指导，大家在今后的学习中一定能如鱼得水，游刃有余，为学习成绩的稳步提高打下最坚实的基础。本书也一定能在大家走向名牌大学的征途中贡献巨大的力量。
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