最近，有这样一条新闻上了微博热搜——“小学生发现西游记漏洞”。

据报道，杭州一名五年级学生马思齐在读《西游记》时，发现唐僧师徒一路吃的都是江淮美食。在她的作文里，写到从东土大唐到西域，地域差别如此之大，吃的菜却如此雷同。网友闻言，调侃作者吴承恩之余，也不禁夸赞起这位小朋友的细心和观察力来。

这则新闻背后，反映了当代小学生的阅读水平，试想，五年级的学生能认真读《西游记》并探索问题，阅读能力一定很不错。因为《西游记》虽是四大名著之一，但估计很多成人也只是看了电视剧，看过小说的人寥寥无几，更别说能像这位小朋友一样发现漏洞了。

一直以来，阅读都是小学生语文学习的一大重点。可以说，大部分孩子遇到的语文困难，都是因为阅读匮乏。孩子读的书多了，具备一定理解力和思考力，才能更好地理解老师的教导。阅读中，还可以潜移默化地积累素材，时间长了，语文的另一大重点——作文也自然不是问题了。

北大语文教育研究所所长、部编版语文教材总主编温儒敏教强调：

“一定要延伸到课外阅读，让学生养成读书的生活方式。如果没有较多的阅读量和较广的阅读面，学生的语文素养包括写作能力是不可能提升的。”

那么，小学生应该达到多大的阅读量才合适呢？

我们先来看看新课标对小学生的课外阅读总量要求：

乍一看，数目挺庞大，不太可能实现？错了。事实上，在很多一线城市，小学生的阅读量早就远超这个字数。北京海淀区某个小学的四年级学生的人均阅读量甚至已经达到了4000万以上，和美国小学生的阅读量差不多。

所以，以后在网上和人斗嘴时，可别再说什么“小学生水平”了，小学生的水平并非你想象中的那么低呢，这样的阅读量，会让许多大人都自叹不如。

那么，这么大的阅读量如何实现呢？光从时间层面来说，学生平时的学习就够忙的了，有点空闲能看会儿电视玩游戏就该偷乐了，哪来的时间读书呢？

读书贵在坚持。读书并不需要单独抽出一天或半天来进行，每天读一点，效果就十分显著。如果一个孩子每天放学后阅读20分钟，按照每分钟读300字的阅读速度，一个月就能读上18万字，很快便能达到阅读要求，高年级的孩子读书速度更快，需要的时间会更短。

其次，读书的内容可以多样化，单一的阅读很容易让孩子失去兴趣。今天读一个校园故事，明天可以换个童话故事看看。同时也利于让孩子接触更多的知识面。

怎么个多样化呢？小编总结了小学生课外阅读的主要种类，如下：

说到这里，就为大家介绍一套非常适合放学后读的课外读物，书名就叫“放学后读什么”。

多体裁、多题材，全方位满足小学生的阅读喜好和需求

这是一套专门为小学生设计的儿童读物，分为《读一首清新的诗》《读一个缤纷的童话》《读一篇典雅的美文》《读一则伶俐的寓言》《读一个明亮的故事》5册，正是小学生爱读的阅读种类。全套书共计50多万字，基本满足小学生课外阅读总量要求的三分之一。

全国优秀少儿报刊30年阅读版精选

书中的选文都是一线老师从全国优秀少儿报刊《作文指导报》中精选的阅读作品。《作文指导报》是创刊30多年品牌语文报，曾获“文坛祖母”冰心、世纪哲人冯友兰题词。在国家报刊审读中心的综合质量评审中，《作文指导报》已连续多年名列前茅，曾获评为全国教辅类报纸文科类第一名。该报作品深受几代读者的认可和喜爱，书中的这些作品曾影响一代又一代人，为他们埋下了写作的种子。

全国一线名师推荐

这套丛书值得称道的地方很多：内容丰富，题材多样；符合小学生的认知和规律；选文质量上乘、编写队伍专业；编排活泼，生动有趣。

阅读这部丛书，就好像坐在一条行驶在小溪的船上，饱看两岸盛开的桃花，呼吸着扑面而来的春风，真是令人心旷神怡，留恋忘返。

——人民教育出版社资深编审张定远

有趣的《作文指导报》系列图书为孩子们的课余生活增添了乐趣，必将激发他们的阅读和写作兴趣，提高语文素养和能力，从小树立学语文、爱语文、用语文的志趣。

——南昌大学附属小学特高级老师陈春香

致作文指导报：教孩子阅读，给孩子未来！

——广西北海市石康中学特级教师曾艳蓓

真诚希望这套书能为孩子打开文学的大门，成为每个家庭的文学大餐，培养出一个爱读书的孩子，让孩子成为一个头脑清醒、情感丰富、理想高远的人。