孩子为什么沉迷手机？
人的本质就是关系的总和，随着孩子不断的长大，自我意识开始觉醒，社交需求就会越来越强。
马斯洛关于需求层次理论当中提到的归属和爱的需求，受尊重的需求，自我价值实现的需求等等，这些都是基于社会关系的。
很多小孩在家不玩手机，在学校里面被其他同学影响，才去玩手机。
当他在学校，听到别的小朋友，在谈论手机游戏时，自己插不上嘴。
回家后，他就会跟妈妈说，我能玩会手机吗？我想试试那个游戏。此后像是打开了潘多拉魔盒，一发不可收拾。
孩子玩游戏有特点，一开始是单机游戏，后来就会玩多人共同参与的游戏。
孩子的社交需求急速上升，在小学高年级就开始组团玩儿，组团玩游戏不能拖后腿，因为自己让团队输，会让孩子在同伴中有负罪感。
你会嫌弃孩子交了些不良朋友，就想让孩子与那些朋友断了关系，不出意外他会和你断了。
你否定他没有价值感，朋友那儿有价值感需求被满足，所以他在心里边儿和你断了，而且越断越干净。
如果这个时候他又恰好是青春期，青春期有叛逆情绪，他本来对权威就有反抗性，你再反对就是雪上加霜，这也是青春期孩子叛逆厌学的背后原因。
对于沉迷游戏的孩子，有什么策略？
一必须适度介入到孩子的社交中，越早越好；
二给孩子创造机会，在社交中获得满足感；
三可以邀请一些素质高的孩子来家中一起玩，也可以几个家庭在周末或节假日组团带孩子出去，玩儿各种各样的游戏。
既增加了孩子的多姿多彩，又把孩子从虚拟世界引出去。
四如果孩子仍然玩游戏，那么讲一下孟母择邻故事的启发，孩子是环境的产物。
让孩子见识真正有本事的人，把孩子带离那个不好的环境。观世界才有世界观。
沉迷手机是严重的社会性问题，需要家长的决心，足够的耐心，再辅以家庭指导师的专业知识。
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