作者：帕克·帕尔默，加州大学伯克利分校博士，美国高等教育协会高级理事，一位备受尊敬的作家和教师。
书摘：前言P008
教师和学校行政管理者之间、教师之间、教师与家长之间的信任关系，相当具有有效地抵消外部影响因素的能量，相互信任和学生成绩之间仍存在明显的正相关。
如果把学生教育好的本领取决于人际间的相互信任，那么，人际间的相互信任又取决于什么呢？很明显，取决于一个教育者对他自己的生命“探索内心景观”的能力。
人之间的相互信任，建立在人的内心活动上，诸如同理心承诺、悲悯、耐心以及包容能力。
读后反思：
人与人之间唯有相互信任，才能完成许多看似无法完成的工作。
看那些杂技演员，花样滑冰运动员，他们没有绝对的信任，能配合的那么默契吗？那么高难度的动作能够顺利完成，靠的不就是绝对的信任？
同样，作为教师的我们，只有和孩子们之间相互默契、相互信任，才会有真正的教育发生。
孩子不信任我们，那我们如何带孩子们畅游知识的殿堂？要知道，想让孩子们把自己一生的幸福托付给我们这群教师，真的很难！
细想一下，看我们有没有可以让孩子们绝对信任的资本，如果没有就不要怨声载道、怨天尤人。有时候我们总是埋怨孩子一茬不如一茬，其实我们也应该静下心来反思一下我们自己。
当然，我们不信任孩子，教育也不可能真正发生。要尊重他们，充分相信他们，唯有我们相互信任，教育教学才能朝着美好的方向发展。
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