【文·艾冰台】
今天群里王老师给课程负责人发了消息，
麻老师，2023年新学期不要排我的课了，我转岗了。
啥？什么是转岗？麻老师一头雾水。
我由原来的科研教学并重转到科研辅助了，就没有教学工作量的要求了。
那你还能帮我带实验课吗？
麻老师确实有点着急，三年了，好不容易有个年轻人愿意在教学里搏杀，钻研。可现如今却要放弃了，心里总觉得有点难以接受。理论课不上了，实验课能帮忙带也可以。说实话，这三年来，小王老师也帮了麻老师很多忙，很多教学的杂事琐事也是小王老师帮忙完成。现在突然说要离开教学了，心里有点着急。
那我得再去找人，先跟着下学期薛老师的班级听课，麻老师喃喃自语。
群里其他老师看到小王老师转岗了，不再上理论课了，深感惋惜，拼命挽留。
教学很重要的，别放弃。
教学也是一门技术，别丢弃，以后教学会越来越重要的。
只有薛老师发表了不同意见。
小王先在自己岗位上立足，教学工作细水长流。言下之意，趁你还年轻，在现在岗位上做出点成绩，教学随时可以回来。要不然纯教学哪里有出头之日。拼命挽留她，不是害人家吗。
薛老师说了话，群里其他老师也不再挽留，都说让小王老师在自己新岗位上做出成绩再说。教学属于锦上添花，不会是雪中送炭。别纠结，也不要抹不开面子。
大学里教学岗本来就是最难的，压力也最大，过来人哪个不知道？干着最累的活，有时学生不领情，给你个差评，评教一泻千里，你连上课机会都没有。心里总感觉，上课老师怎么成了快递小哥，还要看学生脸色！这样老师该怎么上课？上点难的，学生不理解不懂要给差评！上了简单了，老师没水平，也给差评，这课到底怎么上才能讨好学生？简直是颠倒了。
可现实就是现实，无可奈何！在这种形势下，教学上升空间千难万阻，几乎看不到头。麻老师都快退休了，为了升那个正高，经历了多少回？一辈子教学，最后还是副高。人家搞科研的，年纪轻轻就是正高，研究员，你教学给人啥了？这样下去谁还愿意教学？年轻人过来挣个工分可以，让他一辈子窝在教学里，谁愿意？
小王走了，她的空位下学期谁来补缺？
唉，麻老师也是一声长叹！
2023.1.9
沪上 北风斋
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