231006 怕
娃娃们下周一日晚就要开始入学来的第一次月考了。近几天，上新课的同时，也间或在组织学生进行复习。默写已经进行了两次，一次是理解性默写填空，一次是指定默写篇目难字过关。从检测结果来看，还有些小问题。
于考前语文复习而言，最见效的是名句默写题。九十分的语文基础题，它占六分。背诵篇目是指定的，所以得满分原本并不难。但学生考查出来的结果却往往不太让人满意。原因何在？在于考查评分要求较高。现在的默写考查早已经不是上下句的简单对接，而是提供场景、情境，进行的理解性默写。换句话说，是兼顾考察名句理解和运用的默写。所以，要求学生不仅要背熟，弄懂它的意思，而且还必须把字写清晰，写准确。参考评分明确规定，没空错一字，此空计零分。所以，考前的背诵、默写督查，显得相当重要，它是提高语文总分的一个重要环节。也是本人逢考必做的工作。
只是，今天早晨的背诵督查中，出现了一个意想不到的情况。抽了几个基础不好的同学之后，再抽两个能冲击单科王实力的学生，想给他们鼓励加油。抽到学习委员时，交流相当顺利，效果不错。但到背诵课代表萌的时候，出现了异常。四篇课文，抽她背时，第一篇还过得去，第二篇就有点卡了。问她为什么默写那么好，为什么背不上来？她说：“紧张。”给她一番鼓励之后，进教室组织学生进行背诵和难字检测。
检测之前，和学生说起优秀的课代表在老师面前背书都紧张，开玩笑地对学生们说：“老师有这么可怕吗？”好有几个学生竟然认真地说：“是的！”
哇，不知不觉，某人竟然让学生觉得可怕了吗？是有点让自己惊诧了！师父说，怕是内心有空白，看来，不能只一味督作业，还得多抽点时间和学生交流了。多一份交流，多一份理解，从师生到朋友，就不会怕了。
不过，上午检查学生周记，就知道，学生怕的肯定不是我一个人。本次周记让学生尽情发挥，写自己最想说的话。大部分学生提到放假的放松、快乐，直接或间接提到高中生活的节奏太快，压力太大，内心紧张或恐惧。记起去年抽一个学生背诵，他竟全身发抖起来。问他，也说是怕老师。后来，拿着他的手，告诉他老师不可怕，果然，后来就好多了。不过，课代表在老师面前如此紧张的，好像还是第一次。看来，长相甜美、学习认真、成绩好的萌还需要帮她加强胆量训练。也感觉，当初分工，擅自改变让她当背诵课代表不是最明智的决定，因为，她能很负责，但不容易带头大声音读书。不过，她的语文功底，肯定是三个课代表中最优秀的。这个，确认无疑，绝对是一个一等的语文好苗苗。
是啊！很多事单靠直觉是不可靠的。不过，回忆萌在朗诵比赛时的发挥，信心大增。相信，通过一段时间训练，应该也是可以培养大声的。得趁月考成绩交流机会，多抽点时间来点化这些胆小、自信心不足的孩子，为他们将来成为大胆、自信的有用人才助力！
2023年10月6日 星期天 阴
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