一天上十二小时的课，教学质量在哪里？

一天上十二小时的课，教学质量在哪里？

      新到一家辅导机构上班，初来咋到，虽然机构的校长再三嘱咐学管及咨询，让她们尽快把我的课排起来，可是临近月底了，也只排了几个学生，一个星期也就上几节课。边上教同学科的一男同事，看我天天闲着看看书，就跟我抱怨说这家机构的这些人做事太不公正，为何在最忙碌的季节却不把我的课表排起来，这样下去，我根本就挣不到钱。（这边是底薪加课时费来计算工资的。按一节课2个小时多少钱来算，从小学到高中课时费依次升高。）

      昨天晚上，新课表出来了。同学科的一老师每天上6节课，一节课2个小时，他每天要上十二个小时的课。从上午8点到12点，下午1点到5点，晚上6点到10点，中间不停歇连轴转。边上的那位男同事，又心理不平衡了，于是拉着脸走到我边上：“你看他每天上6节课，这些人就是做事太不公平了，所以我才会选择去外面兼课。他都是私下里给学管和咨询发红包的，所以她们都乐意把课排给他。”说到这里，他很是不满，却又莫可奈何。“一天上6节课，他怎么吃得消啊，都没时间备课了！”我就事论事地说了一句。“哪里有什么备课，都是直接扔一份试卷给学生做，他基本上都不讲的。真的要讲课，教理科这么费脑，没有任何人能吃得消的。你看我一天上个3到4节课都累死了，都吃不消，这不，又感冒了。”他说得义愤填膺，“外面的人对这家辅导机构的评价都是很差的，都是这些人造成的。”教理科确实是费脑，每道题目都要去思考、去计算才能得出答案。“啊，那这样学生成绩能提升吗？”本着不能让人觉得冷场，我回了一句。要知道每个家长花钱花时间送孩子到辅导机构进行一对一补习，都是抱着让孩子成绩立马能提升的心态来的。“怎么可能提升，你没看到他带的学生流失率很高的，都是一批走了，又来一批新的。不过，这种情况都没人管就是了。”于是，他又继续抱怨这家辅导机构的这些管理太没责任心，完全没站在学生的立场来考虑，完全没给学生匹配合适的老师。他谈到要根据学生的情况来匹配老师，有些学生有些老师能带好，有些老师就是带不好，这个不仅跟教学能力有关，还讲究一种缘分，学生跟老师的磁场是不是一致，是不是能合得来，是不是能配合好。

      坦白说，这么紧凑的排课表，任何一个正常的人看着都不正常。首先，根本就没有任何时间进行备课，更不用说针对学生的情况来进行因材施教了。其次，一个人根本就不可能有这么多的精力，特别是教理科，那是非常费脑的，一般一天三四个小时的课上下来都感觉比较累了。一天上十二个小时的课，作为老师他要保证他的身体能扛得住，那么必然是每堂课真正对学生进行讲解的时间非常有限。假如按正常的备课进行有针对性的教学，这样紧凑的课表，估计用不了几天，身体就扛不住了。

      虽然，这个同事经常是抱怨连连，不过我也就听听，偶尔应他几句。既然来到这边了，既然闲着，那就多看点书，多备些课，至少能保障我带的几个学生上了我的课之后是有收获的，这就足以。同时，在这家辅导机构呆着，至少能了解到它的运营模式，员工对工作的态度，老板的规划等。一些我们觉得好的方式那就多学学，一些不好的，我们并不能认同的地方，那么假若将来我们自己办辅导机构的话，就要引以为戒，坚决不能犯了。

      任何企事业单位都有其不公正的地方，根本没必要匆匆来、匆匆走。本着既来之，则安之的精神，多看看，深入了解，见识面总是在不断增加的。同时，我们要做的是调整自己的心态，这些年的社会阅历足够我们淡然地去面对这种状况了。有些人，从短期来看，确实是挣到了些钱，但是浪费了这么多学生的青春年华，并不值得我们学习。我们也无需过度地去批判，不管做任何事，但求无愧于心就好了。