“带你认识个概念”
来自第一章《学习是挑战天性的必修课》
P7
从新知识中提取关键概念，并把这些概念组织成一个心智模型，同时把这种模型和已知联系起来。能做到这些，就能更好地掌握复杂的知识。心智模型是外部现实在心理上的一种表现。想象一名等待棒球投出的击球手。他必须在电光火石之间做出判断，要打的这个球是曲球、变化球，还是其他球路。击球手怎么能做到这一点？有一些微小的信号可以帮助他：投手挥臂准备的动作、投球的方式，以及球上缝线的旋转样式。杰出的击球手会排除所有外界于扰，只留心上述代表球路变化的特征。通过练习，他会把各种球路变化的特征总结出来，用这些线索构建不同的心智模型。他会把这些心智模型和他知道的击球姿势、击球区域，以及挥棒动作联系起来，这样就能打出一记好球。他还会把这些跟与球员跑垒相关的心智模型相关联：如果一垒和二垒都有同伴，他可能会做“牺牲打”，让跑垒员继续前进；如果一垒和三垒有一人出局，他就会避免“双杀”，而是要保住能跑回本垒得分的跑者。他还要将这些跑垒的心智模型和判断对手的心智模型联系在一起。(对手是要后撤防守，还是要近迫防守？)此外他还要与从休息区传到跑垒指导员，再到击球手本人的信号相关联。在一次优秀的击打中，所有这些都要完美地搭配在一起：击球手击球，让球飞到外野的防守空白区域，为自己换来跑上一垒的时间，并为队友继续跑垒赢得时间。球员之所以能做到这些是因为他已经挑出了最重要的因素，能够识别并应对各种球路；他在学习的过程中建立了心智模型，而且他把这些心智模型和棒球比赛中的其他重要因素联系了起来。正是因为这个道理，经验丰富的球员比经验不足的球员上垒得分的机会更多。经验不足的球员每次上场时都无法洞悉球场上繁多易变的信息。
「RIA学习力」《认知天性》No.1 小七——学的吃力？那就学对了！
许多人相信，他们的智力水平是生来注定的，学业无成是因为先天不足。但实际情况是，每当你学到新东西时，大脑就会发生改变一经验会被一点一滴地存储起来。不可否认，每个人的天资不同，但我们也可以通过学习，通过开发心智模型，来获得分析问题、解决问题，以及创造新事物的能力。换言之，影响智力水平的因素在很大程度上是由你本人掌控的。了解这一点，你就可以用失败来证明自己确实努力过，从失败中获知更多的信息，知道自己是应该更加努力，还是应该尝试其他方法。你需要意识到，如果感到学习非常吃力，那是说明你正在学习非常重要的东西。就像玩动作类电子游戏、试验新的自行车越野特技样，想在已有的水平上有所进步，达到真正的专业程度，就要明白努力与挫折是必不可少的。犯错误并改正错误，其实是在搭建通往高层次学习的桥梁。
“什么是心智模型”？
心智模型是学习新知识时，把新学的概念和知识，和过往的经验进行紧密联系，最后总结的一套自己的结论。
传统教育当中，提倡我们在学习知识后，以背诵为主。所以需要反复阅读和反复记忆，才能把新知识记下来。记下来的最初几天，我们能有效的背诵。可是随着时间的推移，新知识总搁置不用的话，忘记的可能性就急剧增加，导致新知识无法在我们的生活学习工作当中发挥作用。
而有了心智模型，就像有了一份“自制档案”，所有的新知识都联系了过往的旧知以及自己的经验，这就方便我们随时调取。如果我们建立的心智模型越多，记住复杂的知识的概率也就越大。
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写作中，我用到的“心智模型”
我记忆最深的就是刚刚参加工作时，会经常写不同类型的稿件。不同类型的稿件就不能用统一格式写，尤其是导语，要用不同的形式。而且都知道写新闻最难的就是开头，如果导语写不出来，一篇稿件就会拖延很久完成不了。
所以我总结了好几种心智模型。会议和消息新闻“5w”导语模型，通讯的“why”和“scqa”导语模型。
遇到不同的新闻，我就用这三种模型进行套用，导语写的越来越顺畅。
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建立心智模型，四步走
那如何建立属于自己的心智模型呢？
第一步，找出你想学的新知识，或者新概念。例如，复利公式 P=（1+r）ⁿ
第二步，将新知识新概念与旧知相联系。
旧知：滚雪球。
第三步，与已有经验相联系。
经验：习惯养成。坏习惯就相当于r为负数，随着n的增多，负数值会越来越大。如果是好习惯，r为正数，随着n的增多，正数值会越来越大。
第四，将新知识做成“知识卡片”存在印象笔记里。
通过这样四步，就可以建立一个新知识的心智模型。
这在我们主动想开拓一门新技能，发展一个新领域，学习已知领域的新理论时，包括我们阅读专业书籍时，都可以用上心智模型。
「RIA学习力」《认知天性》No.1 小七——学的吃力？那就学对了！
这是王小七童鞋，2019年日更的第 93篇。
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