如果我是新老师

如果我是新老师，我会怎么表现呢？

可能首要的是空杯心态吧，从零开始。如果这个心态不能放下，老揣着自己以前的业绩，或者装着自己固有的思想，就不能很好的融入新的学校。

我的教育生涯里，目前为止有6次当新老师的经历。

第一次，是刚参加工作。青涩加生涩，带着浓浓的学生气。好在同事们都很善良，给了我足够的时间从学生转变成一名老师。

第二次，上班八年后，去重庆的一所私立学校。那是一所打开我教育情怀的学校，虽然只呆了一年，但对我的教育生涯影响是深远的。因为那是一所践行陶行知教育理念的学校，是一所做真教育的学校。

第三次，上班九年后，调到县城旁边的一所学校。没有生涩，带着更多教育的理解。很快和同事熟悉，也获得一些展示机会。

第四次，进入县城中心，和儿子在同一所学校。带着满腔的教育情怀而去，但实施的也就不过有10%吧。

第五次，到了成都一所私立学校。学校培训了我们3天，那是我第一次参加所谓的新教师培训，更多的是诚惶诚恐的心态，因为有太多的不熟悉，面临的全都是挑战。教育环境大为不同，学生不同，家长的教育背景也不同，学校的要求也就不同，对老师的要求就更高。前些天还翻到了当时的笔记，记录详尽，还有心得体会，现在看来，依然是激情澎湃。

第六次，就是现在的学校。当时参加了集团的新教师培训，区上的新教师培训，学校的新教师培训，三轮轰炸，必须清空自己之前的种种，用很快的姿态投入到新的学校。那段时间，一切都充满惊奇，全都是新的。教育理念、科研成果、专业榜样，让我们对新的学校充满了期待。

如果我是新老师，我会怎么做呢？

第一，向静止的物学习。

去一所新学校，我一定早一点到学校。到学校的每个角落走一走，从那些静止的建筑里、书画作品里、教室里，让静止的这些物体说话，学习它们传递出来的教育追求。比如，洗手间洗手的地方，有高有低，能够满足不同年龄段的孩子，说明这是一所尊重人的学校。随处有图书角，也有供看书的椅子，说明这是一所很重视学生阅读的学校。

教室里能够传递的就会更多，比如教室前面张贴的各种表册，我们可以看见老师的治班理念，是否以每个学生为发展根本。

第二，向活动的人学习。

一般情况下，新教师培训里，校级干部、中层干部、学科组长和一线教师都会出现在培训现场，有时他们也会授课。我们可以从他们之间的互动里，从他们的精神貌相里，看到这所学校的发展。如果能够和颜悦色，谈笑风生，在分享时持开放包容的态度，这样的团队可以让我们学到更多。

第三，向培训安排的所有学习。

培训安排里，一般会围绕了解学校、课程设置、课堂教学、德育工作等进行。那些课程架构，是专家和老师们经过实践得来的，我们需要学习背后的理念，和实践的案例。

其实，我们每学期都需要新老师的心态，有新的举措，对所有学生保持应有的尊重和信任，彼此和谐建立关系，好的教育发生的可能性就会更大。