最近在整理“阅读与写作”项目研究，阅读与写作是两个方面，但又在很大程度上互相关联，存在输入与输出的联系。假期里我也在梳理二年级上册班级学生的优秀写话，试图通过大量的汇总，发现学生写话存在的问题，解决其问题。
一个人写不好作文，原因很复杂。
1.有的人是因为书读的少、不会读。阅读与写作是高度相关的。表达能力强的孩子一定是爱读书、读书多的孩子。有的孩子读书多，但依然不会写，是因为读书没有方法。
2.有的人是因为写的太少，写作一定是在写作中学会，要想写的好还是要多写。让孩子有章有法的练、有序的写、模仿着写，让孩子无拘无束的写、写自己能写的、写自己想写的。写的多了就能慢慢的找到写的感觉。
3.有的人是因为缺乏一定的写作技巧。很多作家都是经历过严格的写作训练，写文章在某种程度上讲就是一个技术活儿。一个孩子能否写好作文，很大部分原因在于他是否了解掌握一定的写作技巧。
纯真，富有童趣，自然流露，是很高级的写作技巧。绚烂之极，复归平淡，是很多作者穷其一生也达不到的境界。
写作是可教可学的，实用的技巧比天赋更重要，教技巧是为了缩短天生能力之间的差距。
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本文标题：作文教学需要技巧
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