爱

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五一假期，我再次捧起《爱的教育》这本书。之前也曾试着读过，却由于书中极其相似的人名及各种原因而搁浅。一位特级教师曾说过，如果一本书你暂时看不进去或是你看不懂，也许是你的阅读经验尚浅，也许是你和那本书的缘分还没有到，那么没关系，先放着，等哪一天积累足够时，等时机来临时，你再读，相信你一定能读懂。

这个假期，我不仅将这本书看完了，还让儿子也喜欢上了它。书中的人物就像一块磁石，将我们深深地吸住了。善良、勇敢的卡罗纳，调皮捣蛋、缺乏同情心的弗兰蒂，聪颖过人的德罗西，懂事、能干的性格不同的柯莱蒂，坚强不服输的纳利⋯⋯鲜明的人物性格，让我们一下子记住了每个人。

这本书不仅向我们展现了同学情、父母情、师生情，还向我们揭示了在社会这个大熔炉之中真实的人性。如，弗兰蒂一个调皮捣蛋，我行我素，屡教不改的家伙。面对比他强的人，他表现出不屑一顾；面对比他弱小的人，他喜欢欺负他们；面对长辈的教育，他仍旧执迷不悟……

这样真实的人性在我们现在的学校生活中不是非常真实地存在吗？他们行为恶劣，品行不良，他们的行为不仅仅对他们自己来说是不利的，他们用负面的能量影响着周边的人，影响着这个社会。

虽然弗兰蒂有诸多的缺点，但他的父母却没有因此放弃他，学校也没有因此结束他受教育的权利，他们都在用自己的努力去感染他，希望他能获得一点点的改变。

作者除了在书中介绍像弗兰蒂这样的同学外，他将更多的笔墨放在了其他同学、父母、老师身上，从一篇篇的故事中我们都感受到了爱的存在。

如，作者的父母通过一封封信的方式教育孩子要热爱祖国，要学会尊重他人，保护弱小者⋯⋯读者爱意满满的文字，令人不禁佩服起作者的父母，他们并没有骄纵孩子，而是智慧地告诉孩子该如何成为一个热爱祖国，肩负责任的好少年。

再如，作者喜欢的同学卡罗纳不正用他的行为爱着身边的人吗？

卡罗纳由于小时候生病的缘故没有及时上学，他成了班级里年龄最大的孩子一一读四年级的他已经14岁了，他的个子在班级里是最高的，他爱同学，他见不得同学被欺负，每次遇到弗兰蒂欺负同学时，他总是第一个站出来表达自己的不满，甚至为此和同学大打出手。

他对同学的爱还表现在敢于将责任往自己的身上揽。一次，生气的同学将墨水泼另一方时，却由于对方躲闪及时，墨水泼到了老师身上，当老师怒不可遏地询问谁是泼墨的人时，他勇敢地站起来替同学承担责任。当然细心地老师当然知道这并不是他干的，她不但没有批评他，反而赞扬他的品质高尚。

看到这样的卡罗纳，试问谁会不喜欢他呢？

在作者的身边不仅有像卡罗纳这样的同学，还有像柯莱蒂，德罗西……他们个个品行端正，他们都是那么的善良。虽然在他们之间有的同学家庭环境并不好，但他们依然乐观地面对，等干完活就投入到学习之中；有的同学每日无端地承受着父亲的殴打，却对试图掩盖其父的恶劣行为，最终用自己的努力唤醒了那个整日酗酒，消极度日的父亲；有的同学身体虽有残疾，却无比坚强地面对⋯⋯

除此之外，书中的每月故事挑选了以爱为主题的故事，读完一个个故事，我们的心灵也受到了洗礼。

这些不都是关于爱的故事吗？回过头再看这本书的名字一一《爱的教育》，不禁让人想到这些故事不都与爱有关吗？不禁让人反思什么样的教育才能称之为爱的教育呢？

我想当每个人读完这本书时，肯定有属于自己的理解。

这本好书，值得每一个人细细品味，反复咀嚼，希望我们每个人都生活在爱的世界里，希望我们都能做一个不但能感受爱，还能回报爱的人。