同样的问题，不同的看法
老师告诉家长孩子犯错了，有的老师会委婉一些，有些老师会直接一些。家长或多或少心里会有一些不舒服的感觉。护犊子是每个家长的心里屏障。但是，作为家长，该好好想想，如果有些问题迟早要出现，越早出现越好。越早出现解决起来越容易。
老师反馈孩子的情况，是希望得到家长的配合，与自己一起帮助和教育孩子，而不是向家长告孩子的状，故意找孩子的茬。老师是除了父母唯一最重视孩子的人。他们恨不得自己的学生个个成才，成为优秀之人。
但有些家长会认为，老师跟自己的孩子过不去，并且当着孩子的面辱骂老师，说老师偏心，喜欢谁谁，是不是拿了别人什么好处云云，把老师贬得一无是处。
也许个别老师确实有一些问题，但是绝大多数老师绝对是尽职尽责的，家长这样攻击辱骂老师，孩子会怎么想？原来我的老师如此不堪，那ta还有什么资格教育我呢？孩子会从心底里轻视和不尊重老师，这样的后果是孩子更不听老师的话，上课更不认真听讲，更不认真按时完成作业。因为在ta的心里，老师是不够资格教育自己的。
尊师才能重教，不尊重老师就是不重视教育。最后受害的只有孩子，如果老师真的有问题，大可私下里找老师谈谈，切不可当着孩子的面辱骂和贬低老师。
如果老师的说法跟自己想的不一样，当孩子提出疑问时，不要马上否定老师，而是坐下来耐心地聆听孩子的想法，并肯定孩子。
然后，谈谈自己的想法，也许这时候同一件事已经有三种不用的看法。再一一分析，老师为什么会那样说，因为老师是站在身为老师的位置上看待问题的；孩子为什么会这样说，是因为孩子是站在学生的角度看待问题的；家长为什么还有另外一种看法呢？因为家长是站在家长的角度看待问题的。我们谁都没错，只是在不同的角度上发表出不同的声音而已。
家宝上幼儿园时，有一次回来说:“妈妈，今天有个小朋友把草画成了黑色，老师非要他画成绿色？难道草只有绿色吗？”
我说:“那你说说草都有哪些颜色呢？”
她说:“我觉得草不只是绿色的，草是各种颜色的。”
我说:“你说得很对，草不光是绿色的，还有很多颜色，那老师让你们画的画是春天？夏天、秋天还是冬天呢？”
她说:“是夏天！”
我又问:“那老师让你们画草坪还是大地呢？”
她说:“是草坪。”
我继续说:“夏天草坪上的草确实是绿色的。老师说得对，不过你的想法也挺好的！”
我接着说:“老师是让你们画夏天草坪上的草，但是你却想到了不同的季节，不同的季节草的颜色是会变化的，不光是绿色。还有不同的草颜色是不一样的，有紫色的、黄色的、红色的、棕色的……各种各样的颜色。妈妈小时候生活在大山里，大山里的草像花儿一样多姿多彩呢。”
她听得很入迷，也为自己提出有价值的问题而自豪着。
我又说：“那我们想想，即使是夏天草坪上的草，也可能是黑色的？知道为什么吗？”
她好奇地盯着我。
我故意卖关子说道:“也许，草的家族在开黑色蒙面派对呢？他们都戴着黑色的面纱是不是？”
孩子兴奋地说:“是啊，是啊，老师肯定只看到了黑色面纱，没看到草！哈哈，老师受骗了。我明天要告诉老师！”
我们教育孩子要接受与自己不同的看法和意见，求同存异最能反映出一个人格局的大小，一个拥有大格局的人定不是一个斤斤计较和偏执的人，ta懂得坚持自己的看法又会接纳他人的不同；一个能接受和容纳他人的人，必定是一个心胸开阔之人，我们且不论ta以后是否成才，但是我们能肯定的一点是，这样的人无论做什么，都是一个随和之人。因为ta有如水般的透彻和明达！
当孩子家长与老师有不同的看法时，请相互尊重学会理解，多站在对方的角度看待一下问题。生活本就是多面性的，人是形形色色的，多一种看法就是多一扇看世界的窗口，请不要因为家长的自以为是和偏执禁锢孩子的思想。家庭和学校是两条平行的轨道，孩子是小火车，只有家校做好联合，孩子才能平稳前行。
到底是6还是9呢？
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