周末的时候，和一对母女做交流。孩子14岁，是年级的前十名。喜欢诗词，每天上学放学的路上坐地铁，都会带着一本诗词的册子背诗词，或者看诗词解析。举手投足之间，有诗词浸润出来的书卷气，文静而不失礼貌，自信而不张扬。和这个孩子在一起非常舒服。
但是，妈妈对我说：“张老师，我的孩子有很多毛病，你帮我看看，我怎么样消除她的毛病和缺点。”
我没有听她描述孩子的缺点。而是我问了她一句话：“来看看我手上的戒指，看看是一个什么样的戒指。”
她看了看，说：“是个宝石的。这是碧玺的吧？”
我笑了笑，说：“现在，请你轻轻闭上眼睛，回忆一下我的项链是什么样的？”
妈妈愣了：“老师，你没有让我看项链啊！”
我说：“是的。我们在一起交流，我的一切其实都呈现在你的面前。当你把关注的焦点放到戒指上的时候，你就会忽略我其他的地方，也就是会产生盲点。那同样的，孩子和您相处的过程中，您过多的关注她缺点的话，会不会产生一个盲点？会忽略掉孩子的优点？”妈妈陷入沉思中。
我发现这个孩子也是一个追求完美的人，对自己要求非常高，也给自己带来了非常大的压力。我问什么母女两个：“会有十全十美的人吗？”他们两个同时说不会有。那么，既然不会有十全十美的人，是不是可以理解为，拥有缺点也是正常的，是每个人都会有的，对不对？
她们说：“是的。”
那么让我们把关注的焦点放到正向积极的地方来吧，因为一个人在社会上立足，所依仗的并不是没有缺点，而是把自己的优势发挥到了极致。
我经常喜欢给家长打的一个比方。如果一个孩子是银矿。那么，我们按照银矿的开发规则来就好了。如果我们对白银视而不见，非要在里面寻找金子，找不到金子就指责抱怨。势必会带来家长的失望和孩子的沮丧。这些白银很可能会变成矿渣，最终把这个矿开发成一个废矿。这就是为什么有些家长培养孩子的过程中，最后带来了两败俱伤结果的原因。
所以，我们看孩子，要用一个大的格局，把孩子放到一个大的框架里来看，或者说，用发展的眼光来看，而不是盯着孩子的某个局部、某一点，来看她是否达到了家长的要求。孩子只要能做到他能做到的最好就行了。有的人是语言天分比较好，有的人数学天分比较好，有的人运动天分比较好，我们顺应孩子的优势特长，协助孩子发挥到极致就好。而不是顺从于父母自己的意愿，让孩子按照父母的期待成长。父母只能按照孩子的成长特点提供合适的协助，绝不可以成为设计者，规划者。
今天的分享要点就是：关注焦点，带来盲点。发现优势，忽略缺点。其实。所有的孩子，都是没有缺点的，拥有只是自己的特点而已。
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