刘良华教授是华中师范大学教授，博士生导师，教育专家，主要研究领域为教育学，课程与教学改革，教育研究方法等，读了它在教师专业成长中的一篇文章：教师应该具备的教学智慧。受益匪浅。
刘教授把教师的教学智慧总结为三点，也就是我们都知道的传道，授业，解惑。
先说传道，刘教授是从两方面来说明的，第一，教师要有人格魅力。一堂好课，总是让学生有一种感觉，他被你感染，一种力量的感染，教师的生活态度会以一种看不见的方式感染你的学生，有时候看不见的东西比看得见的东西更重要，更有力量。南师大吴非老师说，我们做教师的人要用你的人格魅力，形成你在学生心中的威信。第二，教师应该有特别的气质，那就是高雅，睿智，自信，亲和。我们做老师的人应该用他的这些气质感染学生，让学生变成有自己人格的人，让我们自己生活有激情，身上有力量，心中有爱，然后我们的孩子们就会慢慢的受到影响，这就是传道。
再来说一下授业，对于老师和家长来说，他们认为最重要的就是基础知识与基本技能的掌握，刘教授也是从两点来说明的，第一要重视及时反馈，他说，一堂好课就像打游戏，他牵着你往前走，让你卷入其中，从这个游戏的过程中感受到一种成就感，给你另外一种可能，下一次可能成功，不断让你有希望，不断给你反馈，通过及时反馈，让你看到下一步的希望。很多孩子成绩不好，与强化不够，反馈不及时，没有得到及时矫正有关系。第二，要重视整体教育，学知识的时候，为什么孩子们一开始能跟上，后来慢慢的就学不会了，更可怕的是，为什么一步一步的知识点都掌握了，最后还是不会考试，为什么孩子们会做这道数学题，也会做那道数学题，怎么考试就不会了呢？这是因为他们没有把一个个的知识点放到一个更大的背景中去，所以教师在授业的时候，第一能够及时反馈矫正，第二，要重视整体学习。
最后说一下解惑，解惑，意味着先让学生有困惑，然后教师才去引导，实际上是引起学生主动学习，这是一堂好课的最高境界和终极使命，可以用一个隐喻来说明，学习就是学走路，叶圣陶先生说，教学如扶孩走路，走路虽小心扶持，而时时不忘放手。学习就是一个自己走路的过程，是一个自学的过程，没有哪一个孩子完全是老师教出来的，我们要允许学生摔倒，允许学生有错误，这就是说，学习是学生自己的事，教师只能提供帮助，但无法代替。
这就是刘教授所说的教学智慧，也就是及时反馈并矫正，整体学习，引起学生主动学习，也就是传道授业解惑这三个要素叠加起来构成的。
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