G先生：生死学是领悟生死意义之后，去面对生命生活，学会超越死亡的活法：繁衍后代、融入群体、创造人生。
J：您说的很高深，繁衍后代我理解，通过孩子来达成自己的思想和未完成的心愿。但我觉得这对孩子来说是不公平的，他们是独立的个体，而不是父母的生命延续。我反而非常欣赏家庭教育式的传承，比如曾国藩对家庭的教育和子孙后代的影响。
G先生：是的，一个个体会消亡，但一个群体可以生生不息，曾国藩的家庭教育的理念传承也属于这种，为人类社会做贡献，人类不消亡，就是一种群体的生命的延续。
J:创造人生是否也可以理解为体验人生，享受生活，去做想做的事，在这个世界留下一些足迹或印记。
G先生：科学和文化，可以通过大脑传承，或通过文字等载体将思想流传下去，这就是跨越时间和空间的延续和传承。
J：我觉得最好的方式 ，就是努力去活好每一天，如果可以，记录下自己的所见所闻，如果可以，为这个世界做一点贡献，如果可以，自己所思所想能传承下去。被人铭记就是一种活着，比如乔布斯、孔子、曾国藩。
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