R原文：“赢得”孩子 摘自《正面管教》P26
当孩子们觉得你理解他们的观点时，他们就会受到鼓励。一旦他们觉得被理解，就会更愿意听取你的观点，并努力找出解决问题的方法。记住，在孩子们感到你的倾听之后，他们才更可能听你的，下面的“赢得合作的四个步骤”是一个非常好的办法，它能营造出一种让孩子愿意听、愿意合作的氛围。
赢得合作的四个步骤：
一，表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核实，你的理解是对的。
二，表达出对孩子的同情，但不能宽恕。同情并不表示你认同或者考宽恕孩子的行为，而只是意味着你理解孩子的感受。这时你如果告诉孩子，你也曾有过类似的感受或行为效果会更好。
三、告诉孩子你的感受。如果你真诚而友善地进行了前面两个步骤，孩子此时就会愿意听你说了。
四、让孩子关注于解决方案。问孩子对于避免将来再出现这类问题时，有什么想法？如果孩子没有想法，你可以提出一些建议，直到你们达成共识。
友善、关心和尊重是上述四个步骤的根本。你决定要赢得孩子的合作就足以为你带来积极的感觉。经过头两个步骤之后，你也已经赢得了孩子，等你进入第三步的时候，孩子就已经能听得进你的话了（哪怕是你以前说了多少遍，孩子都听不进去的话）。第四步肯定会有很有效果，因为你已经营造出一种相互尊重的气氛。
I便签：
what：本拆页主要讲了如何赢得孩子。作者在文章介绍了一个“赢得合作的四个步骤“的沟通方法，用这个方法，获得孩子心甘情愿的合作，从而营造出相互尊重的气氛。
why：在教育孩子的过程中，往往大人用指责、惩罚的手段战胜了孩子，让孩子服从自己，看上去孩子顺从了自己，这只是“赢了“孩子。本书所倡导的是我们不要“赢了”孩子，而要“赢得”孩子。赢得孩子的合作，才是最终目的。
how：那么，赢得合作有哪些步骤？
1.对孩子表达出理解他的感受，并一定要向孩子核实；
2.对孩子表达出同情心，表示理解他的情绪；
3.和孩子分享自己的真实想法和感受；
4.和孩子一起探讨解决问题的方法。
where：这个方法不仅适用于孩子出现不良情绪或发生不良行为时，同样也适用于想要赢得合作的关系的人群。
A1便签：
故事：今天我在家办公，大宝就拿着遥控器嚷着要看动画片，我当时也忙于工作，就很生气对大宝说：“看啥动画片呢？都不知道学习，没看见妈妈在忙工作呢？”。大宝在我的威慑下，放下遥控器，开始学习了。
反思：这件事我做得不对，我以这种方式只是赢了孩子，而不是赢得孩子。今天晚上看了“赢了”孩子，应该学习用“赢得合作四个步骤”的沟通方式来解决问题。
A2便签：
目标：今天晚上就利用“赢得合作四个步骤”沟通方式解决孩子爱看电视的问题。
行动：
1.对孩子表达出理解他的感受：宝贝儿，你觉得动画片是不是很好看，很有意思，对吗？
2.对孩子表达出同情心：你想看动画片的心情，妈妈是可以理解的，妈妈小时候家里只有一个黑白电视，妈妈也整天嚷着看动画片。
3.和孩子分享自己的真实想法和感受：但是你知道吗？看电视时间长了，眼睛容易产生疲劳感，进而能引发近视。你不是想当解放军呢？当解放军可是要有一双好眼睛呢。
4.和孩子一起探讨解决问题的方法：宝贝儿，你看这样好吗？每周我们看三次动画片，每次咱们约定看30分钟动画片。
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