这几天一直在上网课，可是心里一直没有底气，因为自己的技术实在太烂了，所以不知道学生学得怎么样。看看别的学科的老师的课堂，就更加地自惭形秽。虽然我去年已经上过网课，但始终不得要领。别的老师上课驾轻就熟，我不独笨手笨脚，索然无味，而且可能还效果奇差。
这不，在QQ群里上了几天课以后，伴随着我的忐忑不安，我的素未谋面的小朋友就在QQ上给我留言，给我提了一些意见——尽管这些话说着很客气，但我还是感到了学生的不满意——
老师，能不能有个课件，就是光这样听，感觉效果不是很好，啥也没记住的感觉。上课前一天能不能说一下第二天讲什么，好预习一下，要不然上来就听，感觉有点儿无厘头。我问了一些别的同学，他们也有这样的感觉。然后吧，那个什么，我觉得还是钉钉的上课效果更好（个人感觉）
我自然不敢怠慢！我认真阅读了这位小朋友的话，里面至少有四层意思。一是多用用课件，这样上课更直观；二是提前告知同学学习内容，让大家提前做个准备；三是这个问题不是个别现象，涉及面比较广；四是用钉钉群上课比在QQ群里要好。
应该说，这些意见句句都切中了我课堂的要害！也正是我担心的。我又咨询了一下我的同事和朋友，钉钉上课就是比QQ要好些。既然小朋友的批评都在理，那就虚心接受批评，没有理由不改变啊。
根据学习内容，编制课件，提前告知学生接下来要学习的内容，在钉钉群里上课。如此，不用别人表扬，只是跟我先前相比，自我感觉好太多了。这就是改变的力量！小朋友的批评使我改变，帮助我进步，我要向他呈上我真诚的谢意！
成年人平常老说现在的小孩儿都是顺毛驴，爱听好听的话，成年人何尝不是如此？况且，目下这个世道貌似不怎么喜欢听不好听的话，不欢迎不好听的声音的存在。但事实是，一个人做事，做得不好，别人就可以批评他；这样的道理推及开去，一个团队做事、一个集体做事，做得不好，理应允许别人批评，这是常识，而我们常常看见的恰恰与之相反。
古语有言，一众之诺诺不若一人之谔谔。明明自己做得不好，还想要人说你好，天底下哪有如此不要face的事？别人批评得有道理，那就欣然接受！
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