阅卷总是会有很多感受，开心的时候少，无奈的时候多，因为这一代孩子已经具有了这一代鲜明的特点：无动于衷，无论老师说什么，操心成样子，这一代孩子依然我行我素，自我感觉良好。
通过阅卷，我又发现以下几个问题：
学生好的是少数人，非常优秀、成绩好、有思考、完全掌握知识点的人占少数；很多人缺少思考能力，只做表面文章，特别形而上，说一些不关痛痒的话，一遇到实验题目注意什么问题，就开始强调洗干净仪器的没有实质内容的话。
考前一张附有标准答案的试卷，通常是好学生做的学习资料会在学生中分享，很多学生开始开夜车，死记硬背，结果考试时大家的答案都出奇的一致，毫无个性，就连错的也是同一道题目，同样的错误答案；很多同学连标准答案也不背，无话可说，什么也不会，只好抄题。
进入大学，学生似乎停止了学习，一味地放纵自己，遇到任何题目只会吃老本，搜肠刮肚把高中以前的知识一星半点地写出来，忘得差不多了，无法自圆其说，甚至出现常识性错误。
碎片化阅读，菜单式学习，快餐文化，考前开夜车等不良的学习习惯使学生无法把知识内化，毫无系统性可言，充其量就是一些名词的罗列，不会学习，不能深入系统地学习，遇到不会做的题目，异想天开，天马行空，试图创造公式，但语言又显贫瘠，除了死记硬背，无法融会贯通，思想僵化，不动脑子，缺乏思考能力，很可怕。
怎样面对这样的学生？我该讲课，还是做思想、心理工作？谁来拯救我们的学生，我常常感到束手无策，已经成人的学生，有了自己想法的学生，老师不知道该怎样改变你！也许生活是最好的老师，生活会教给你很多，只是成本有点高，时间有点长......
网友评论