五月过半，临近中考不到三十天，各方压力徒增，教师有焦虑情绪，学生有焦虑情绪，家长有焦虑情绪，都是正常的情况。这个阶段，各学科的复习进入更深入期，需要学生有更稳定的状态投入复习，需要更美好的家庭系统支持。如何在这关键的时候，让学生和家长以最好的情绪状态应对具有里程碑意义的中考，于学校和教师都是一种考量。与其说中考是学生间智力的比拼，不如说是一种生命状态的较量，在学生智力相等，知识掌握差不多的情形下，谁用最佳的状态应对考试，谁就能最后获得额外的奖赏。
我区各校深谙教育规律，深知学生的学习状态，都在各关键点相机开展助力质量提升的教育活动。昨天，华电中学的中考家庭动力辅导活动给我们亮明了一种新的教育视角：增强家庭能量，迎接中考挑战。该活动由南京市心育指导中心介入支持，马斌校长和林静博士合力完成。活动在朴素的体育馆一楼进行，班级学生和家长并排有序坐。会场布置及其简单，氛围很温馨。活动伊始，四个班级各派学生和家长代表上前玩“撕报纸”游戏，游戏活动的目的，不只为活跃气氛，是为建立会场学生、家长和教师之间的联结，便于后面活动的有效推进。德育校长马校长，一位重视心理教育的校长，在平常的教育管理和体育教学中，充分关注学生心理，擅长用正向的表达会唤醒，去激发学生的快乐学习状态，他教的体育成绩在刚过去的中考中取得了优异的成绩，我想，这些学科学习不怎样的孩子，在体育上能取得如此骄人的成绩，和马校长的额外付出有很大的关系吧，他和学生的关系也一定很融洽吧。
在现场，我全程认真关注了马校长的表达，很有艺术，很真诚，在请家长或学生分享心理冲突小事件的时候，我特别留心观察，发现，马校长俨然是一位心理教师，站到了价值中立的立场，对家长和学生的分享，没有直接评判，而是做到了充分的共情，是一位值得我敬佩和学习的德育校长。马校长是我们区第12期心师班培训的学员，我们的培训班里，不仅有新教师，有骨干教师，还有德育校长呢，一中马群中学的邹校长、尧化初级中学的胡校长，他们都在这个班级学习，德育校长的事情很多，很忙，但是，他们极少请假，会按时到场认真听课，认真作业，认真交流，无丝毫特殊化，整个培训期间，我一直被我们栖霞的德育校长的学习力感动着。他们是校长，完全可以找理由不付出这样多的时间和气力学习心理教育知识，可见，我们区的德育校长们对心育的重视程度之高。在这个会场，马校长的心理教育功底已充分凸显，最后的环节是“一分钟夸赞”，家长在短短的一分钟内说出孩子的是个优点，在音乐声中，听到家长夸孩子的时候，我看到了马校长闪烁在眼里的泪花，我知道，这是激动，是感动，整个会场家长和孩子的心灵联结的“度”很高。
在活动的中间环节，林博士和大家分享了临考阶段孩子们的情绪状态表，让孩子和家长各自对照情绪表自查。中考对孩子和家长而言，就是一种应激事件，距离中考不到三十天的时间里，会处于高度焦虑状态。心理学表明，人需要带着一定的焦虑情绪学习和工作，但焦虑过度，会对身心无益，会阻碍家庭能量的正常流通，会让能量场不顺畅，于是，家长和孩子之间的冲突会不断。有冲突，不可怕，可怕的是负面情绪的反复出现。林博士引导大家正视焦虑情绪，学会正向表达，表达是思维的外显，正向的表达有利于正向思维的形成，尤其在临考的这个关键阶段，这样，家庭能量能逐渐增强，学生的生命状态会得以稳定，这将更有利于学校教育教学的有序推进呢！
活动最后，姜科进行了简短的寄语，表达干练朴实，和她的做事风格一样。我感性有余，理性不够，有好几次，面对心育工作的纷繁，没有头绪的时候，我只要向姜科汇报，她都会在最短的时间内，给我最有实效的方法指导呢。会场，姜科用强烈的同理心，对家长们表达了真诚的愿望，希望家长们做好周到的服务，包括心灵陪伴；二是鼓励学生充分利用短短的三十天，用最好的状态，卯足劲，坚持再坚持，让在场的每一位倍感振奋。
写到这，活动结束已过去了一天，但感动一直在心间。带给了我太多前行的动力。
心之所向，乃行之所依。
我相信，只要，我们在助力中考的路上齐心协力，全力以赴，最后，我们一定能获得额外的奖赏。
一起加油哦！
（写于2018年5月17日晚20:28.今天白天去镇江看望了老妈。）
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