大数据人工智能时代—未来学校已来

      不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。这话的意思是说千里之路，是靠一步一步地走出来的，没有小步的积累，是不可能走完千里之途的。从九月初识青椒计划以来，每次专家的讲座，每次课后的打卡，每次青椒助教老师的鼓励性点评和认可，都在一点点改变着我，让我也有了试着写简书的想法，于是用心的写了一篇，等待投稿审核，让我开心的是居然审核通过并且加入了青椒计划专题，内心是无比的激动，更令人激动的是在直播间丝丝老师竟然把我的简书拿出来和大家分享了，当时的激动心情已经难以用文字来表达形容，这对于我来说无疑是最大的鼓励和前进的动力，伴随着这无比激动的心情来跟随着华东师范大学的祝智庭教授一起走进了未来的学校。

大数据人工智能时代—未来学校已来

    祝教授从新理想学校在兴起、虚拟学校在发展、STEM学校在示范、另类创新学校在开花、未来学校再思考五个方面进行了讲解。

    首先是新理想学校的兴起、随着大数据时代的到来，互联网加的普及，世界各地的新兴学校如雨后春笋般拔地而起，美国的硅谷精英创办了Altschool学校，改变传统观念，支持学生个性化学习，每周更换课表，学习就像玩游戏一样。还有美国的圣地亚哥高科技中学HTH，采用的个性化教育理念是学生与成人世界的联系，教师成为设计者而不是单单的教授知识。KEHAN学校设计了以学生为中心的亲近世界的变革性学习方式，英国伯明翰大学发明的机器人家教NAO，韩国机器人ENGKEY，印度学习基因组，包括中国的高考机器人也在成长，新理想学校不断兴起。

大数据人工智能时代—未来学校已来

第二讲述了美国等各地虚拟学校的发展。

大数据人工智能时代—未来学校已来

      第三讲述了STEM学校，其目标除了整合科学，技术，工程，数学外，还包括培养博学的和高素质的民主公民。目前STEM学校已经遍布美国各洲，它不仅与理工科相结合，还与环保医学艺术等相结合。

        那么我们怎么样来正确理解STEM呢，正确的理解应该是要以培养学生的综合能力为本，整合为要，培养学生的问题解决能力，适应未来能力，自主创新能力，深度学习能力，同时要注重与语言艺术等学科相结合后的内在联系。优秀的STEM有六大特征，主要有聚焦世界真实问题，给学生提供严谨的数学和科学内容等，目前中国也开启了探索STEM教育，创客教育的新模式。当然STEM也有存在的问题，就是师资力量问题，为了解决这一问题，英国开办了STEM大使行动来解决，相信在大数据时高速发展的今天，STEM定会朝着更好的方向发展。

大数据人工智能时代—未来学校已来

  第四讲祝教授为我们讲了另类学校，介绍了美国创新学校网，学校之间可以跳出技术的观点相互交流经验，介绍了野趣学习，让学生能够更好的倾听大自然，介绍了达芬奇学校，生涯定向的务真学习，等等。

  第五讲给我们带来了未来学校的思考，未来的学校我们要秉持着坚持以学生为中心而不是以课程为中心的教育理念，同时重视学生合作，而不是单单的为了考试，而是为了生活做准备，未来的学校值得我们深思……

    来到这个乡村学校已经有两年，每当最近走进学校，心里总能想起那首乡村娃娃，山的那边还是山……我是乡村娃娃……这是我们的学校，现在短短两年时间学校新成立了语音室，科学室美术室音乐室等，学生可以更好的在老师的指引下学习，科技的变革带来的是教育的促进和希望。

大数据人工智能时代—未来学校已来 大数据人工智能时代—未来学校已来 大数据人工智能时代—未来学校已来 大数据人工智能时代—未来学校已来

    我对未来的学校的憧憬在技术方面是未来某一天学校可以变成这样，学校的墙壁也可以根据不同的时间变换符合的主题，如果是国庆节墙壁则会自动变成带有国旗图案的样式，根据不同的节日培养孩子爱国情怀和文化素养。教室里四周的墙是可以根据不同的课程来变的，上语文课讲古诗的时候四周的环境会变成古代的背景，让学生身临其境，更好的了解古人。上音乐课的时候四周墙壁上会出现不同的乐器，学生直接触摸墙壁上的乐器图片就可以弹奏出美妙的乐曲，上科学课的时候墙壁摇身一变，出现了好多实验仪器，这样学生操作起来就不用担心会被有危险的化学物品伤到自己，可以更加大胆的去做。体育课可以在室内也可以在室外。在室外的时候足球场地是可以伸缩变幻的，如果看到的是篮球的塑胶场地，这时候想踢足球了，只要轻轻一按按键，塑胶场地立刻就伸展出一大片草坪，学生的桌椅也都是薄的像纸片一样的但是材质是采用的特别结实的新型材质，而且这种材质如果低年级小朋友不小心碰到了也会很有弹性，不会受伤，这样既可以节省空间又可以减小危害性。

大数据人工智能时代—未来学校已来 大数据人工智能时代—未来学校已来

      对于未来学校的设想很多这只是冰山一角，当然仅凭科技进步无法带来最好的教育，在未来，我们要重视学生之间的合作，培养学生的生活能力，而不是一味的只培养出像机器人一样会考试的学生，在教师方面，教师要不断学习，提升自我文化素质，更新自己的教育理念，做学生自主学习的促进者，正向祝教授所说的，把适合机器做的事让机器做，适合人的事让人来做，把适合人机合作的事让人和机器一起来做，只有这样未来的学校才能在这个科技不断更新的大数据时代迎来更好的前景。

大数据人工智能时代—未来学校已来