[RIA学习力]《终身成长》NO.6冬夜读书yhy“面对肯定和否

来自《第三章 关于能力和成就的真相》

一阅读原文P83

我们指导了一项包含几百名学生的研究，这些学生大部分处于青春期早期。一开始我们给这些学生十道非常难的非语言型的智商测试题。他们大多完成得很不错，当他们完成后，我们会对他们表示赞扬。

我们对一部分学生的能力进行赞扬。他们听到的话是：“哇，你做对了8道题。这个成绩非常棒，你在这方面非常聪明。”他们和亚当•古特尔一样，被放在了“你太有才了”这个位置上。

至于另一部分学生，我们对他们付出的努力进行赞扬：“哇，你做对了8道题。你一定非常努力。”他们并不会感到自己拥有什么特别的天赋，他们受到赞扬的是他们为了成功付出的努力。

这两组人的起点是完全一样的，但在我们的夸奖之后，他们的走向开始不同。我们担心的事发生了，我们对能力的夸奖让那些学生们陷入了固定型思维模式，他们也表现出了所有固定型思维模式者拥有的特征：当我们让他们选择的时候，他们对有挑战性、可以让他们从中学习的新任务表示拒绝。他们不想做任何可能暴露自己缺点的事，以避免别人对他们的才能提出质疑。

对那些被夸努力的学生来说，困难意味着“付出更多努力”。他们并不会将其看作失败，也不认为那会反映他们聪明与否。

那么学生们能否在这些难题中感受到乐趣呢?在一开始的成功之后，每个人都热爱难题，但在高难度的难题出现后，被夸有能力的学生们认为一切不再有乐趣。当你的与众不同之处和特殊天赋都处在危险当中时，一切都不会再有乐趣。

那些被夸努力的学生依然热爱难题，而且很多人说，难解的题是最有意思的。

我们后来对学生们的表现进行了观察。在经历过那些难题之后，被夸有能力的那部分学生的表现直线下降，即使我们给他们一些比以前还容易的题也无法挽回。他们失去了对自己能力的信心，表现甚至不如最开始的时候。而那部分努力的孩子则表现得越来越好。他们用高难度的难题来提高自己的技能，所以当他们回到较简单的问题上时他们的能力早已远高于此。

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所以在固定型思维模式中，无论是肯定的还是否定的标签都会扰乱你的思绪：当你被贴上肯定的标签时，你害怕会失去它；而当你不幸被贴上否定的标签时，你会害怕自己正如标签所说。

当人们用成长型思维模式思考的时候，这些刻板印象则不会影响你的表现。成长型思维模式让人们不受刻板印象所害，让人们能更好地反击它。他们不相信人会永远低人一等。如果他们确实落后于人，那么他们会更加努力地学习，试着迎头赶上。

即使身处有威胁的环境里，成长型思维模式依然可以让人抓住他们能够抓住以及需要的一切。

二「I，重述知识」关于肯定和否定标签

面对肯定和否定的标签，两种思维模式的人会怎样面对？

    关于肯定与否定的标签，用成长型思维模式和固定型思维模式进行一个界定。这件事情比较有意义。

      我们先用固定型的思维来对肯定和否定进行界定。固定思维模式的人面对肯定的时候，他会觉得是收获了一种肯定自己的好标签，固定型思维模式让他会唯恐失去这个好的标签。

    另外固定型思维模式的人，面对否定的时候。一定会比较受打击。因为他会立刻认为自己真的像别人所说的那样，充满对自己的否定。以上就是固定型思维模式，面对肯定和否定的便签的状态。

        成长型思维模式就有意思多了。首先，面对肯定的便签，成长性思维模式的人，可能会觉得是对自己付出努力的一种回报，同时也会想着怎样可以去把这类的工作做到更好，获得更多的支持。

      成长型思维模式的人面对否定，他会思考自己为什么会得到别人的否定，另外，她想她会真的如别人否定中的那样吗？即使是已经获得了否定的概念，会思考今后我们还可以通过一些方法让自己获得更多的成长。

      成长型思维模式的人，他会在失败的否定当中看到成长，看到可以自己努力的方向，这就是成长型思维模式对肯定和否定的标签的态度。

二「A1，激活经验」 你贴过的标签

    你会给身边的人贴标签吗？比如说别人家的孩子聪明，说别人的老婆体贴，别人的老公有担当，说隔壁公司的同事都有礼貌。你贴过些什么标签呢？

《固定思维中小气的爱人》

    我曾经给我爱人贴过一个标签就是他是一个很小气的人。例如，有一次我到香港去玩，在香港的一个免税店里看中了一个包。那个包比较贵，但相当于内地的价格，便宜了几百块钱，另外整个款式也比较也比较合适，我就想买。然后就拿给我爱人看。他把这个包的里里外外都检查了一遍以后。对我说不合适，我一看他那样的表情，买的兴趣都没有了。很多年他都是这样一个角色，不管是你买任何东西，他都会觉得这里那里的问题，能不买就不买。后来我采取了一个措施，就是当我要买东西的时候，只要我自己看中的，就自己买，不再和他商量。

      这就是我对他的标签，在我的心中，他就是一个小气的人。只考虑性价比。

      其实我知道这是我固定型思维模式的结果。（我的小心眼）

四「A2，规划运用」 如何真正帮助他人

      关于如何帮助他人的这个话题，我想今天只谈一个话题，就是如何用成长性的思维模式去表扬和激励他人。        很简单就是当你要表扬一个人的时候，不要去表扬他的能力，而是应该去表扬他的态度。

      比如某个同事，他顺利地完成了工作，并且取得了较好的成绩，我去祝贺他，应该说，：”祝贺你为我们单位赢得荣誉。我看见了，你在这个过程当中付出了非常多的努力。谢谢你的努力…”而不应该说：“哎呀，你真的太棒了，太有能力了。你取得了这么好的成绩，你的能力真强。

      用这种成长型思维模式的方式去肯定一个人，相信会为他激发更多的正能量。促使对方沿着成长型思维模式的方向去成长！

      在A1中说法换成成长型思维，你如何说，可以帮助到对方？

《成长型思维模式中的顾家的爱人》

其实换作成长型思维模式，应该说我的爱人是一个非常注重顾家的人。买东西时非常注重产品性价比。

    其实那天那个包我当时一开始有点生气，觉得他太麻烦，但是他说的有一句话，让我觉得他讲的很有道理，他说这个包放的时间比较长了，包上已经有一个小瑕疵，如果是这样的话以后你用起来这个地方肯定皱折就会更深。买这样一个包，虽然便宜了几百块钱，肯定也是不合适的。

    以成长型思维模式看这件事，其实居家过日子，是要考虑买东西的性价比的。也正是我爱人的这个特点，我现在买东西也比原来多了许多理智。

    从这个角度上说，我的爱人是一个实实在在过日子的人，是我们小家庭的福气。

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