(首先强调一下，“大四”既指本科第四年，也可以是专科第三年，更可以是您在学校的最后一年;如果亲爱的你正处于大学阶段最后一年，那么可以用此文来对照一下，重新思考一下自己是否达到了本科毕业生的要求;如果刚进入大学，那么此篇文章就很值得一看了)大四，对于每一位进入大学的同学来说，是特殊的一年。大四意味着：学生时代的终结，社会角色的开始;是对过去稚嫩的告别，也是进入成人世界的宣言;收起任性和胡闹，常记责任与职德。到了大四，您应该明白这些：首先正确对待老师。
好老师很少，不应该成为老师却是老师的人有很多。别因为讨厌学科老师而放弃这门课程，对于恶意和讨厌，所有人都是及其敏感的，老师更甚。良好的师生关系，可遇而不可求。可以说，你不喜欢某位学科老师，并不是老师的问题，而是自己对老师的期待值过高了，渴望遇到神明，希望老师能够醍醐灌顶让你得到真理或者改头换面，那是不可能的，不存在。老师也是人，他也受到各方面因素制约，他需要花大量的时间来权衡。作为学生，千万不可用老师的头衔和称号来判断老师的知识水平和道德修养，因为朗朗的老师并不是什么著名的钢琴家，奥运冠军的老师不一定是名人。老师能够成为老师，必然有一定过人之处，或者有一定学识，要知道今天的教育体制，并不是谁都可以成为老师的。当然，我不否认，我们确实会遇见根本就不配当老师的人成为老师，并且自觉格调很高，装成自己威信很高，装的久了自己都认为自己威信很高了。但是这并不妨碍我们个人成长和拼搏进取。
其次，要热爱考试。想要获得国外留学资格，成绩单应该是这样的，在大学第一年学科的平均分在70左右，到了第二年平均分在80左右，到了第三年平均分最好应该在90左右。事实上，大部分同学的情况与之相反。刚进大学，一切事物都比较新鲜，懵懵懂懂，高中的苦学习惯还在，并且没有对象的花前月下，所以仍然会花大部分时间在用功学习上面;到了大学第二年，有了对象，维持人际，游走于各种社团活动以及旅行，在学习上的时间明显少于一年级。到了大三，忙忙碌碌的感觉也没闲着，但是对象跟别人跑了，成绩也下滑了（这种情况不是绝对的，也有很多到了大三才开始谈对象的）。有人说，考试水平并不能代表一个人的能力水平。当然，这句话我认同。但是如果连这些考试都不能通过，那么还谈什么能力。对于那些能够决定命运的考试越早准备越好（比如高考，考研，托福）。为什么要考试？为了获得通行证，除非你是含着金钥匙出生的，可以尽情的鄙视这些令人发指的考试制度，否则通过这些意味着你比没有通过的人拥有的资源多一点，这一点便可拉开人生的差距。
什么样的毕业生才是合格的毕业生呢？在学校的时光里，完成自我学习能力。在本科阶段，个体需要培养的能力就是自学能力，自学能力是指自己可以学习任何领域内自己想学的东西，并且可以与这个领域内专业人士学习效果相等，或者学的更好。那么，您就是真正的牛人。在今天的本科学校，对于自学能力很少教师提及，并且也无从知晓。有些院校，不仅不能够培养学生的自学能力，甚至在扼杀学生的学习能力。很多暗箱操作在这里不便多说。
到了大四，请你一定要清楚，接下来你的方向是什么。方向很重要，目标可以换，但是方向不能变。为什么大多数人都不能在一个领域内成为高手，不是因为天资问题，很多同学会觉得人家都是牛人，记忆天才，过目不忘。其实不是这样的，天资基本上都差不多。差别在于环境不一样。条件丰富，成长的就好。反之，条件单一，成长就会有局限性。正如“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句话并不是再强调遗传的重要性，而是再说，环境对人的影响。但是这并不是绝对的，很多出生贫困家庭的孩子长大后可以取得和出生在富人家的小孩一样的成功甚至更好。大多数人失败就是因为在半途中更换了方向，方向改变，所以不能到达终点。另一点是在到达终点的时候策略不当，也会导致结果的不好。但保证方向不变，到达终点只是时间的长短。
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