—————2020年4月22——————
科学论文不应该是专家写给专家看的东西。
❁❁按不同的阅读目标分为三种意义的阅读：为消遣娱乐而阅读VS为获得资讯而阅读VS为增进理解而阅读
❁❁真正的阅读应该是让一本书向你既有的理解力做挑战。凭借头脑运作，不假外力，以一己之力提升自我。
——————2020年4月23——————
❁❁希腊人给集阅读与愚蠢于一身的人一种特别称呼，也可用于任何年纪、好读书却读不懂的人身上。他们就叫“半瓶醋”
❁❁阅读的四个层次：
基础阅读——看懂（本书使用的语言）
检视阅读——系统性略读（本书的架构）
分析阅读——完整地理解（咀嚼消化本书）
主题阅读——列举同主题书之间的相关之处
—————2020年4月25日——————
❁❁第二层次——检视阅读（系统性略读）
❁❁检视阅读的重点——享受阅读的乐趣，辨别书本的价值，了解书本的主题架构。
❁❁检视阅读的规则——头一次面对一本难读的书时，从头到尾读完，不要企图读懂每一个字句，聚焦能读懂的部分
❁❁检视阅读第一阶段：判断一本书是否具有阅读的价值
①看书名页：判断主题
②看目录页：了解基本架构
③看书后附录索引：判别和研究书中你认为重要的词目。
❁❁检视阅读第二阶段：选取适当章节，粗浅的略读
①从目录中选择与主题相关的章节看
②随便翻书——有时几段，有时几页，尤其重，重视最后几页——直到全书翻一遍。翻看时关注主要论点的线索，并在脑海中串联自己得到的讯息。
❁❁完成上述两个阶段的检视阅读，此时应该做到两点：了解书本是否有读的价值，了解本书的主题和归类。
—————2020.4.26——————
❁❁划重点！！！阅读的关键在于阅读过程中（检视阅读和分析阅读时）应主动提问，并自己从书中寻求答案。阅读结束要反省，是否解决了自己提出的问题，收获了什么。
每本书一定要提出四个主要问题：
①这本书整体上在谈些什么？作者怎样从核心主题分解出从属的关键议题。（主要脉络和发展走向）
②这本书细节上谈的主要想法和论点？（观点讯息）
③这本书说的有道理吗？
④这本书和你有什么关系？
其中的第一个问题可细分为检视阅读时应提出的三个问题：
①这是什么样的一本书？
②整本书在谈些什么？
③作者以怎样的整体架构发展自己的观点？
❁❁划重点！！！阅读的关键之二是在书上做笔记，其实就是在表达你跟作者之间相同或相异的观点。
做笔记的方法：
①划线，或划圈，或框起来
②画星号，并折页
③空白处：将同一论点编号，记录问题和答案，记录其他页码，梳理全书论点的发展脉络
❁❁只有将多个阅读规则分别熟练，才能最终形成一个好的阅读习惯和技巧，灵活运用阅读技巧达到阅读目标。
————2020.4.29—————
❁❁分析阅读第一阶段——架构性：找出一本书在谈什么，掌握结构大纲
规则①依照书本种类和主题将书籍分类：小说类/论说类，实用性（如何去做）/理论性（是什么）。实用性作品包括实用手册、道德论述。 理论性作品又细分为历史类、科学类、哲学类，如果内容超乎你日常生活经验就是哲学类，否则就是科学类
规则②：使用最简短的句子概括整本书内容。（写摘要）
规则③：按照顺序和关联性列出书中重要部分，说明它们如何有序组成整体架构。拟出全书大纲和各部分纲要（写摘要的内在逻辑和思路：一级一级细分书本内容，列大纲，不必跟原书章节一致）
规则④：找出作者想问的问题。
❁❁不要满足于“感觉上的大意”
❁❁一本好书，就像一栋房子，每个部分都要很有秩序地排列起来。
—————2020.5.3——————
❁❁分析阅读虽然分几个阶段，但真正的读者是一次就完成所有的阶段。
❁❁“意图谬误”：你以为自己可以从作者所写的作品中看透他的内心。
—————2020.5.12—————
❁❁分析阅读第二阶段——诠释性：诠释作者的意图\书的内容
规则⑤：与作者达成共识
规则⑤—1：找出和作者共通的词义。首先，找出重要单词，一是有困扰的字，二是专门用语和特殊词汇，三是作者之间争执的字。其次，确认单词使用时的意义，一要判断这个单词在本文中只有一种还是多种意义，二要看多种意义之间的关系，三要分析单词在每个地方使用哪种意义，变换意义的理由。
规则⑤—2：有可能一个单词有多种意义，也可能多个单词表达同种意义
规则⑤—3：用上述同样的方法对待文中的短语。一个短语可能有多种意义，多个短语也可以表达同种意义。
❁❁规则⑥：将一本书中最重要的句子圈出来，从这些句子的逻辑演变关系中，找出作者的主旨观点是什么。（找关键句方法：一是对你来说难以理解的句子，二是标明重点的句子，三是利用上一步已找出的重要单词和短语）
❁❁规则⑦：观点是怎样论述推演的。观点的开端是什么。从上一规则的重要观点句子的关联中架构出书的基本论述。
❁❁主动阅读的关键是：用心找到书中的重要单词，理解单词表达的意义，明白同一单词不同处意义的转变或不同单词表达同一意义，从而与作者达成共识，找出共通词义拼出全景，提升理解力。这个过程中可能遇到错误需要修正。
❁❁做分析阅读这一步时，不妨在书本一旁列出重要单字及其所在处意义。
————2020.5.14————
❁❁并不是一本书的每一句话都在谈论主旨。主旨应该是声明的观点或知识。
————2020.5.18————
❁❁阅读的一部分本质就是被困惑，而且知道自己被困惑。
————2020.7.4————
❁❁规则八：确定作者在书中已经解决了哪些问题，还有哪些未解决，哪些是无法解决的。
❁❁读者必须懂得如何评断一本书。
————2020.7.9————
❁❁分析阅读的第三阶段——评论性：批评式阅读（理性的与作者博弈）
❁❁规则九：谨慎评论，完整了解全书，不要赞成或反对自己不了解的东西。反对前问问自己对作者观点是否了解全面。（知道作者观点是什么）
❁❁规则十：反对作者观点时，理性表达自己的意见，不要盲目反对。（知道自己的观点是什么）
❁❁规则十一：尊重知识与个人观点的不同，认为是这种不同意见可以解决的，可以达成共识。评论时，为自己的观点找到理论基础。
————2020.7.10————
❁❁可以从哪几方面批评作者的观点
一、证明作者的知识不足
二、证明作者的知识有误
三、证明作者的逻辑不合
四、证明作者的论述（分析和理由）不完整
————2020.7.12————
❁❁外在的辅助阅读包括
一、相关经验：一般经验和特殊经验
二、其他的书：读哲学和历史书时需要借助其他的书
三、导论与摘要：除非看完整本书，否则不要看导读；主题阅读时借助摘要速读。
四、工具书：1知道自己要找什么；2知道在哪种工具书能找到；3知道如何使用工具书找到
❁❁如何阅读实用书——需要回答几个问题：
一、作者的目的是什么
二、作者达到目的用的什么方法
————2020.7.13————
❁❁如何阅读想象文学
一、三不要
①不要
②不要找共识、主旨或论述
③不要用适用于传递知识的、与真理一致的标准批评小说。
二、阅读规则——说出书的大意
①将想象文学作品分类：抒情诗，小说与戏剧
②抓住整本书大意：用简短的话说明整体大意或者剧情。
③发现整本书的架构：故事开始—高潮—结局
三、诠释规则——辩识书中的要素
①抓住小说的要素：插曲，主线，角色及其思想言语感觉行动
②将要素与书中描述的环境背景联系
③将自己带入情境，与角色对话共情，感受剧情的发展
四、批评规则——喜欢或是不喜欢
①首先应努力欣赏过作品。
②不反对或赞成文学作品，只喜欢或不喜欢
③说明为什么喜欢或不喜欢
④说出这本书好和不好的地方
————2020.9.10————
❁❁阅读抒情诗的要点：
①一口气读完
②重读时读出声来
❁❁阅读历史的要点：
①对感兴趣的事件或时期，尽可能阅读一种以上的历史书
②阅读历史不止关心发生了什么事，还要读懂人们为什么会有这般行动的原因
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