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兴成长,新成长,心成长——开展班级阅读课计划

兴成长,新成长,心成长——开展班级阅读课计划

作者: 梅河口289李佳桐 | 来源:发表于2019-08-24 13:21 被阅读0次

          俗话说:书籍是人类进步的阶梯,与一本好书结伴,就像是与高尚的人谈话,由此可见,阅读的重要性也就不言而喻了。现在部编的教材愈加侧重于对孩子阅读能力的培养,那么对于孩子阅读能力的培养也就显得尤为重要。所以班级阅读课的开展也就至关重要。为此我特制定了如下计划:

          1.在开展班级阅读课之前对其进行准备,选择一本好书,师生齐诵。时老师在教学过程中,以《安的种子》为例,开启了学习的大门,那么对于低年段来说,以绘本阅读开展班级阅读课是最好不过的了,在阅读课的最开始,要带着孩子们一起进行阅读,老师讲,孩子听,渐渐地变成老师学生一起讲,选择适合低年级孩子的阅读方式。

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          2.要提高孩子积极性,就要选择不同的活动方式,提高其注意,对于孩子,最能吸引他们的莫过于动画片,所以,可以选择画一些动画人物的小头饰,让孩子带着进行阅读,同时对于表现好的同学,可以将他所佩戴的动物头饰送给他。将自己穿越到故事,穿越到人物,提高孩子读书的积极性。

          3.对孩子的表现和成长及时鼓励。班级设置阅读奖励机制,对于读书多的孩子进行奖励,创建班级阅读评比台,对每天班级孩子读的书进行整理和记录,每读一本记录一本,读一本书加一颗小星星,同时进行读书交流会,如果有好看的书,可以推荐给其他同学,大家一起来读,互相讨论,共同学习。

          4.利用好班级的图书角。图书角一定是充满了书香气息,在学生阅读的同时,要让班级图书角里的书流动起来,让知识真正为我所用。

          5.对孩子们的表现进行评价和记录。可以利用新兴的手机APP进行记录,每天孩子们都有自己的变化,不仅仅是关于年龄,关于生活,更关于学习,关于读书,所以要对他们的学习进行记录,观察其变化,收获成长。

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          所以班级阅读课的开展要符合孩子性格特点,对不同题材的文字进行不同的诵读方法,对于诗歌,可以进行吟唱,对于童话,可以进行表演,对于故事,还可以进行诗配画的展示,每一个孩子都是安得种子,要选择合适的时间播种,注意播种的方法,采用合适的条件,悉心照料他们,他们也会开出千年莲花。

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