有时候，真实的才是最美的

有时候，真实的才是最美的

他，是中国诗词大会第四季的擂主；他，是课堂上和学生们一起鉴赏诗词、音乐、电影，甚至吉他、骑游、动漫的语文老师；他，就是四川省成都市新都一中的夏昆老师。

他说，所有的目的，是以文学之美充盈生命，以音乐之美滋养心灵，以电影之美教化人情。他坚守“真实教育”的初心，只为追寻智慧与美。他教给学生的是一生的富足。

有时候，真实的才是最美的

近来，我沉迷于他的书《中国最美的语文》，全书读罢，忽然觉得，有时候，真实的才是最美的。现将书摘附上，与众共享。

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我相信每个班、每个孩子都有无数美好的关于生命的故事，而教师最根本的职责，其实就是成全孩子生命的美好，同时成全自己生命的美好。

我坚信，教师自己首先必须是丰富的，才能给学生展示丰富的世界，教师最好自己能幸福，才能将这种幸福传达给学生。即使生命中有诸多无奈甚至灾难，也不应该失去希望。

我希望我们的孩子走出校园的时候是自信的、阳光的、朝气的，而不是忐忑的、猥琐的、恐惧的。”男人应该是博学、宽容、幽默、有品位、有责任感的；女人应该是美丽、温柔、善良、知性的。

珍惜自己的舞台——它就是我们的舞台。我们的人生不是经常都能有展现自我的舞台，而一旦你有了，就一定要珍惜。”

每个人得到的都是平等的机会，只是有的人把握住了，并借此展现自己，有的人没有把握机会的勇气。

有思想的教师往往是孤独的，这种孤独不仅是思想和学识层面的，往往也是社会层面的。

有时候，梦想似乎离我们十万八千里，但是它其实一直在我们心中。真正的梦想只属于能够勇敢去追梦的人，而追梦，总会有所付出，也会承受别人的不理解甚至冷言冷语，但是，当我们因为恐惧而拒绝梦想的时候，我们就已经开始变得麻木，变得沧桑了。

如果有梦的时候不去勇敢追逐，那么到自己已经无力改变的年纪，人生剩下的恐怕也只有遗憾和后悔了。

追求卓越，成功就会在不经意中赶上你。

先贤说：“千教万教，教人求真。”但是我们的教育很多时候是“千教万教，教人作假。”在现行的教育体系里，老师和学生都在为了分数的路上狂奔，其他所有的一切都被忽略甚至屏蔽。对良善的追求、对美好的渴望、对生命的尊重，全没有成绩单上的数字来得重要。而这样的教育，已经背离常识越来越远。

什么是教育的常识？

很简单：教育是为了生命的美好，而不是相反。

《死亡诗社》中有一句著名的台词：“把非生命的一切都击溃！”而看看我们周围，没有哪一个时代的教育如今天的教育一样如此地反对生命，反对美好：

在分数就是一切的大棒威压下，我们的孩子从小学开始就戴上了眼镜，他们的书包巳经无法自己背动，必须用拉杆箱；初中生由于课业压力而自杀的消息已经比比皆是，引不起社会的轰动；高中生为了高考几乎与一切美好的东西——艺术、体育等——绝缘，有媒体爆出某名校学生到食堂打饭都要拿着语文书背。学生在基础教育阶段就已经被压榨得失去了求知的欲望，更耗尽了上进的动力，即使侥幸考人大学，他们的高校生活不过是男生打四年游戏，女生看四年韩剧，然后等着毕业成为蚁族……

这样的教育，如钱理群先生所说，要不培养出一群低智商的粗俗的利己主义者，要不培养出一帮高智商的精致的利己主义者。

在有些学校里，“年年教高三”是对老师的肯定和重用，但是在我眼里，纯粹只为了应试而存在的高三根本不是真正的教育。

老师和学生都在为了分数的路上狂奔，其他所有的一切都被忽略甚至屏蔽。对良善的追求、对美好的渴望、对生命的尊重，全没有成绩单上的数字来得重要。而这样的教育，已经背离常识越来越远。

我想做这样的老师，追求教育的本性，用最真实的心来从事教育；我想做这样的老师，将学术和真理置于一切之上，将独立的思想视为自己的教育生命；我想做这样的老师，将眼光放在更远的未来，用真正的思想去感召学生，用真正的美去影响学生；我想做这样的老师，高居于应试和分数之上，并且愿意承担由此带来的一切后果，用温和的坚持来表明我对教育的认识，以现实功利的损失来换取教育的良知；我想做这样的老师，坚定自己的立场，即使这是一条只有我一个人走的路，我也要在这条路上一意孤行；我想做这样的老师，坚信教什么比怎么教更重要，坚信唯有不断地提升自己，才能够给学生交上一张满意的答卷；我想做这样的老师，因为我坚信智慧和美是教育的最高原则，其他一切，不过是过眼云烟。

有时候，真实的才是最美的