亲爱的同学们，你们写的总结老师已经读完了！

亲爱的同学们，你们写的总结老师已经读完了！现在请允许老师发表下感想，可否？（据说，此处应该有掌声。）

亲爱的同学们，你们写的总结老师已经读完了！

首先，告诉字迹潦草的同学一个不太美妙的消息（希望这个消息不会影响你们假期快乐的心情），你们那龙飞凤舞的天书，让老师费了很大的劲才读完一遍，占用时间约等于读两位字迹工整同学的总结的时间。俗话说，“浪费别人的时间就等于图财害命”，所以你们敬爱的老师给那些写字潦草的亲们，统统减去了些分数，理论依据叫“卷面分”，想申诉的同学，请找下度娘后再考虑考虑是否还要采取行动。

其次，你们那些让别人代答“到”和替别人代答“到”的同学们，接下来，你们也能分享到一个不太美妙的消息（同样希望这个消息不会影响你们假期快乐的心情）。老师也给你们减去了一些分数，理论依据是“平时成绩”，忘记“平时成绩”组成部分的同学请拼命回忆一下我们初次相见时的情形，那时老师就已经详细讲解过，所以，如果想申诉的话，也希望你们好好考虑清楚。

当然，谁的大学里没有逃过一节半节的课呢？谁的大学里没有替别人答过“到”或者请别人替自己答过“到”呢？就连你们敬爱的老师读书时候也替别人答过“到”呢，而且你们老师更辉煌的经历是不但替别人答“到”了，甚至在政治老师要求当堂课现场即时交上心得体会的时候，“唰唰唰”奋笔疾书，愣是替那天没去的同学也炮制了一份呢。所以，不要以为你们的小伎俩能蒙混过关，你们的老师可不是你们想的那么好骗。

不过，你们有的同学是太懒惰太不动脑筋才会被老师抓住的。还记得老师有次在点完名之后，又让你们在点名册上签署你们的大名的事情吧？老师不是追星族，没有向别人讨要签名的习惯，之所以让你们签名就是为了双保险，让出勤率能更公平地反映出真实的状况。但是，亲爱的同学啊，有人用同一枝笔用同一个字体在临近的几个名字处替几个人签名了啊。老师可以非常负责任地告诉你们，当老师拿起来点名册时，那处风景立马映入眼帘了，几乎就是它们自己主动跑到老师跟前的，老师不管它们是卖萌还是挑战，红笔一挥，“唰唰唰”，分数减下去一些了。老师不去追究你们谁替谁签名了，反正那几个名字统统减去了分数。好基友，好姐妹，要“有福同享，有难同当”。

最后，剩下的全是好消息了。那些上课回答问题良好，给老师留下了难以磨灭印象的同学，统统加了分数。那些努力做笔记，认真听讲的同学，统统加了分数。那些卷面整洁字迹工整，认真构思整理材料的同学，统统加了分数。那些每堂课都坐在最前排，连手机都不玩，专心听讲的同学，统统加了分数。

说实话，你们中的某些同学，真是优秀到让老师刮目相看，赞叹不已。能把老师讲过的内容，整理的面面俱到，并且能够提出自己的看法，颇具逻辑性和指导性，让老师都受益匪浅，真是教学相长，佩服！

最后的最后，再啰嗦两句。你们中的大部分同学，都在文章中对老师使用了溢美之词，有说老师“严厉而又可爱”的，有说老师“幽默风趣”的，有说老师“知识渊博”的，有说老师“声音优美”的，等等等等，因为篇幅关系，在此不一一列举了。对于老师的教学方法，大部分同学都说“喜欢老师的讲课方式，喜欢这半年轻松愉悦的课堂氛围”，不少同学都庆幸自己选对了课，甚至还有一些同学信誓旦旦地说，“如果下学期还有老师的课，会继续选的”。虽然诸如此类的说法让老师笑逐颜开，恨不得投桃报李，大笔一挥，“唰唰唰”给你们加上一些分数，但是，遗憾的是，学校目前并没有出台相关加分政策，原谅老师不能随心所欲了。所以，下次再写总结的时候，就不要赞美老师了，只要是认真学习的孩子，在任何老师那里都会有糖吃。将来在几年之后，大家步入了社会，无论从事何种职业，只要勤勉工作，努力生活，就一定能取得好成绩，就一定能心想事成。

鉴于在你们的文章中，不少同学都提前给老师拜年了，祝福老师在新的一年里开开心心，那么，礼尚往来，在此，老师也祝福你们快快乐乐，学业有成！