“数学阅读者” 0004 李芮丽 第16天
2019年1月22日 星期二
（1）读原文：让学生亲近数学课堂2
（2）写心得：数学是一门基础性和工具性十分显著的学科，数学是一门人人都需要的学科，也是一门人人都需要掌握喜欢的数学，可是实际情况却是很多人提起数学谈虎色变，不但不喜欢还很害怕，数学成了噩梦。究其原因，与当今课堂教学有关系。书中提到了三大课堂教学弊端，一是数学学习的体力化特征，数学是思维的体操，孩子们也是爱思考的，但好多起始阶段的数学课被上成了抄抄写写，读读背背，题海战术，有趣的数学课变成了大量时间的记忆与重复作业，变成了体力劳动，结果孩子眼中也就没有了数学兴趣与魅力。二是数学教学的程式化特征，老师们上课日复一日，年复一年，千篇一律，千课一面，学生听得素然无味，不爱听。三是学习组织与评价的形式化特征。课堂上过分强调纪律，端正坐姿，回答问题的标准化表达与程序等等，让学生时刻关注自己的体态行为举止，不能更自由而专注的思考，不能有好的思维，此外还有教师评价的形式化，百分制等级制等死板教条。面对这样的弊端，如何改革课堂教学呢，首先需要学校创设一个良好的教学环境，通过开展科学而有质量的校本培训提高教师的全面素养。全员培训，领头人培训，青年教师培训等多方位多层次进行培训。其次需要教师努力提高学生学习的积极性与主动性，然后课堂生动起来。书中也提到了好多具体的方法，有教法也有学法，其中对解答应用题的解法规律总结和平面几何图形的层层递进的归纳总结，凑十法的创新思路都值得积累借鉴为素材！
（3）尽己责：0
（4）不抱怨：2
（5）不说谎：2
总计：8
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