昨天发生的两件“小事”印象特别深刻，以至于最近忙碌到准备暂时停笔的我仍然要抽时间记录下来。
晚饭后带依依下楼散步，玩不到一会她就把我拉到了水果店，站在门口看着老板，看着这种情形，老板自然是送了一点免品给她，依依很自然地说：“谢谢！”只是声音有点小，一般我只需提醒她声音大点，阿姨听不见。于是依依大声地说：“谢谢阿姨！”我继续问依依：“你吃的是什么呀？”依依说：“我也不知道呀！”我告诉她，可以去问阿姨这是什么，于是她走向阿姨问：“阿姨，请问这是什么？”阿姨回答她：“这是蜜瓜！”转身，依依马上告诉我说：“妈妈，这是蜜瓜！”
旁边一位正在挑选水果的妈妈见状，问我：“你家孩子多大呀？”我答刚过两岁，转瞬这位妈妈食指指着她正在专心吃蜜瓜的女儿说：“你看看，人家才两岁就那么会说，你都两岁七个月了，什么都不会说！”语气中半开玩笑半指责，气势汹汹却实实在在把她女儿吓蒙了，呆呆地看着突然变化的妈妈。我马上缓解说：“你这么说她，把她吓到了更不愿意说了！”
后来我也观察了一下这个小女孩，想吃蜜瓜就只是站在推车上，手指着蜜瓜的方向“嗯，嗯！”地叫，阿姨送给她一块蜜瓜，她也不说话，更没有人引导她，所以阿姨说：“你想吃就点点头，你点头了我就给你。”于是小女孩点点头，得到了蜜瓜。
后来我们来到母婴店的游乐设施前，一位大男孩由奶奶带着正在玩游戏，一位年轻妈妈带着一位小一点的男孩走过来，小男孩兴奋地挤进大哥哥的地盘，大哥哥看了一眼，一巴掌打到弟弟头上，年轻妈妈心疼至极，条件反射地护住自己的孩子头部，责问：“你这个小孩子怎么这样？”语气中充满了愤怒，奶奶听后，也气愤无比：“小孩子又不懂，哪有你这样的大人，这样对小孩子还击的？”于是感觉两个“爬行大脑”在这里搏击，实在不忍听下去，而两个小孩仍然一言不发。
为什么我形容是“爬行大脑”？因为这是两个没有经过深思后本能反应的大脑，有机会再给大家深入。而我想说的重点是，孩子为什么不能表达自己的想法？
首先，弟弟进入哥哥的地盘，有没有经过哥哥的同意，询问：“哥哥，我可以玩一下吗？”哥哥在遭遇弟弟侵犯的时候不会用语言捍卫自己的权益：“弟弟，你需要排队！”那么矛盾自然不会发生，而当我说这些的时候，有些家长可能会说小孩子懂什么！这句话恰恰是最不负责任的！
目测两个小孩子都比我的孩子大，记得前两天，依依在游乐场，看见弟弟的球掉了，就一定要帮他捡回来，而弟弟的球被一个哥哥抢走了，文弱的她也一定要帮弟弟夺回来，我知道她进入了规则敏感期。当她路见不平一定要帮弟弟从哥哥手里抢回球时，遭遇了哥哥的还击，依依说：“这是弟弟的球！”哥哥正准备打依依，依依往后退一步，伸出右手，说：“不可以打人哟！”动作尤其滑稽，当然我们知道这样的方式在社会上可能并不起作用，但是，孩子的世界里需要这样的规则。当依依这么说时，哥哥的爷爷立马就拉住了伸出要打人的手，所以依依也并没有遭遇挨打的境地，当然大人更不可能因此起任何纠纷。
还有一次在轻轨上，遇到一位阿姨让位给一个小男孩，妈妈告诉小男孩要说谢谢，小男孩对同座的好几个阿姨都说谢谢，就是没有对着让座而站着的阿姨道谢。所以眼神交流也很重要，每一次，我都会告诉依依，说话要看着人，久而久之她已经形成习惯，偶尔忘记了我也只是适当提醒，因为这是一种做人最基本的礼仪，而礼仪的培养，应当从小形成习惯，进而内化于心，外化于形。
孩子表达的习惯，是需要父母培养的，孩子表达的意愿，是需要父母保护的！生活中，多问孩子为什么？怎么办？给予孩子更多的思考机会，蹲下来听一听孩子咿咿呀呀所表达的话语，耐心等待她的回答，时间会带给你一个乐于表达的孩子！
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