薛明伦 焦点初级九期 焦作 坚持原创分享第90天 20180525
十九大报告提出，要加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。2018年1月17日，中国心理咨询师协会筹委会工作委员会第一次会议在中国科学院心理研究所召开。会议正式公布了《心理咨询师成长指南》征求意见稿1.0版。此次《指南》明确提出，心理咨询师不只是解决心理问题，还要促进个人心理健康，协调人际关系，促进人格完善和社会和谐。这些都是新时期心理咨询师的工作目标。
作为一名学校的心理健康老师和心理咨询师我的责任就是解决好学生心理问题，促进学生心理健康发展。无论是在心理健康课上还是对学生进行个别咨询辅导，我都坚持为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生，并始终牢记于心。心理健康课和其它课是非常不一样的，它不是以传授知识为目的，它主要是体验、感悟，并使孩子获得心灵的成长。
前几天看到一位老师在分享中分享了这样一则寓言故事：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棍费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁棍奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心”。看了这则寓言故事，也使我产生同感：当孩子出现问题时，就犹如一把封闭了心门的锁。学了焦点也使我认识到：出现问题并不可怕，问题恰巧是改变的契机，也是我们努力的方向。那么如何打开孩子的心灵之门？这就要求我们成为一把钥匙，也就是要了解孩子的心。心理健康教育的工作，就是要做孩子心灵的钥匙，从了解孩子的心开始，并在此基础上对孩子进行引导、教育。
经常会听有的老师说“了解学生的心谈何容易，学生有什么事还愿意跟你说，可是在我面前他什么都不说，怎么问都问不出来”。之所以会这样，就是因为平时我在和学生交流时会充分的尊重他们。只有充分尊重孩子，才有机会走进他们的内心。尊重，说起来容易，做起来难。要真正做到尊重，就要求我们善于倾听、学会肯定并信任孩子。
首先来说倾听。其实每个孩子都是自恋的，都很想向别人表达自己的感受，可是成人往往没有耐心听他们说完他想表达的内容，就急于打断他，去表达自己的看法，接着给他出招，或者给他一些评价。这样一来，孩子可能下一次就不愿意再跟你说了。
在咨询中，我遇到有一部分学生，他们在给我讲述自己的经历时特别伤心甚至痛哭流涕，但当我问他们需要我为他们提供什么帮助时，他们说不用，说出来感觉就好多了。其实对于这部分学生来说他们需要的只是倾诉，而我只要做一个很好的倾听者就可以了。认真听他说话，不打断、不批评、不指责，适时的给他安慰和鼓励就可以达到心理治疗的效果。
其次要学会肯定。肯定所有的孩子。那么有人就要问了：肯定学习好的孩子很容易呀，可是对于学习成绩差的或是调皮捣蛋、不遵守纪律的孩子该怎么肯定啊？其实，我想说的是孩子最不可爱的时候就是最需要爱的时候。越是成绩差，越是调皮的孩子越是需要我们关注，需要我们的爱和肯定。
在某个班上课时，班里总是有几个学生特别调皮，不是喜欢插话就是下座位，甚至打打闹闹，刚开始我也很生气，但是通过一次活动我无意中了解到这些孩子非常爱面子，但是总是受到各任科老师的批评，已经很久没有人表扬他们了。于是，上课时我一改以往批评的作风，只表扬表现好的行为，并且当这部分孩子的表现比之前好哪怕一点点我也会指出来并肯定他，当我这样做的时候，我惊奇的发现那些捣乱的学生不再互相指责告状，而是说老师我也没有说话，我也在认真听讲，不管怎么说，他们好的行为比以前越来越多了，我相信只要我能坚持不断的肯定他们，他们也会越来越好。
最后是要信任孩子。要相信相信的力量。在学校经常听到孩子们被贴上这样的标签：“那个孩子不行”“那个孩子，咋学也学不会”“那个孩子有问题”“那个孩子不会说话”等等。当我们给孩子贴上这样的标签，当我们相信我们的孩子就是这样时，他以后可能真的就是这样了。那我们能不能给孩子换个积极标签呢？如果我们经常对他们说“我相信只要你努力就可以学好”“只要你愿意学，现在开始就都不晚”“相信你是最棒的”“只要你坚持，就一定能做好”。当然，不只是用语言说，而是我们内心真正的相信，那么他们又会怎样呢？
在我的学生中有这样一个孩子，她成绩好、唱歌好、朗诵好、画画好、体育也好，哪个老师都喜欢她。我曾经问她报过什么辅导班没有，她说声乐，我说还有其他的吗？她说没有了。接着我问她学声乐是因为喜欢吗？她说不是，是因为上小学时老师说她的声音很好听，如果参加一些专业训练一定会更好。我又问那学声乐对你有什么影响呢？她说越来越自信了。你们看，因为老师的肯定和相信，这个孩子学了声乐，并且越来越自信，而这种自信又让她在其它方面也发展的很好。所以，我们要相信相信的力量。相信每个孩子都是独一无二的，相信每个孩子都有自己的优势，相信每个孩子都希望自己变得更优秀！当我们真的相信时，孩子也会相信。相信了，就会有一种信念；有了信念，就会有行动；而有信念并坚持的行动，必然会带来好的结果，好的结果又会转化为持续的力量，如此，形成一种持续不竭的动力。如果每个孩子都能拥有这种力量，他们不优秀都不行。
魏书生说：“心灵的大门不容易叩开，可是一旦叩开了，走入孩子的心灵世界去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案，教育，就当从心开始。”
从事教师工作越久就越会发现，教育是一个生命影响另一个生命的过程。我们要对每一个生命负责！尽自己的能力， 帮助更多的孩子走过生命的低谷，让更多的孩子能够展翅高飞。
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