从我住的地方到港中文还是有一段距离的，要乘坐全线的西铁，再在红磡换乘一半的东铁。清早的港铁虽然没有那么拥挤，但想要寻到一个座位还真是不容易。难得出现一个空当，旁边一短小精悍的哥们儿身手矫捷一个健步冲了过去，一边毫不犹疑的坐下一边不好意思的说道“母该（谢谢）”，无奈我只能继续坚守我的站位。西铁还未停稳红磡，车上的香港人已经做好短途赛跑的准备，扎稳马步蓄势待发，门一打开，只听“蹭~”的一声，旁边的老大爷已然没了踪影，再一定睛，他已经跑到对面的东铁上了，这身手，比年轻人还麻利！
港中文的校园依山而建，因此我们亲切地称港中文的同仁们为“山大王”。山路盘旋陡峭，想用双脚丈量整个校园是有点困难的，“山大王”们也多是乘坐巴士穿行校园。冬天的校园谈不上有多美，只是半圆湖畔几株泛着砖红的枯树添了几分意境。
上课的教室在山脚下，说是山脚下，但也要转它四五个弯，爬上二十分钟才能到达。这一路上并没有看到很多学生，空荡的马路上单单的几个影子，各自迈着步伐，互不相扰，也因为如此，多了一份自由的感觉。我一边听Tom Hiddleston朗读Funeral Blues，一边轻轻地跟着默念 “He was my North, my South, my East and West, My working week and my Sunday rest, My noon, my midnight, my talk, my song…”，心也不知不觉被染成蓝色。
十一点半，课程开始，老师是个可爱的香港女人，教室里桌子排成一个圈，围坐着大陆人、香港人、非洲人和德国美妞，大家各自分享对“水货客”进行访谈遇到的问题与故事。“水货客”这个称谓很容易触到这些跨境者敏感的神经，对他们进行采访不是一件容易的事，有经验的老师为我们提供了几个接近他们的办法：
首先，要亮出自己的身份，暴露自己采访他们的目的，以一个研究者的身份卸下他们内心的防御；其次，要多多晃荡在研究场地，在我们进行观察的同时，他们也在观察我们，增加出场的几率，直到他们认为我们是“无害的”；接下来，要小心地组织我们提出问题的方式，不要用语言为他们贴上“水客”和“不道德”的标签，改用更温和的无指向性的词语，比如“跨境者”；最后，要利用自己现有的资源和经验去接近受访者。我们老师分享了一个她自己的经历，很多来香港采购的水客都是没有工作的家庭主妇，他们会带着自己的孩子一起过境。有一个妈妈在上水广场（落马洲口岸最近的购物中心）买东西，无暇照顾她的孩子，两个小男孩在商场外面到处跑，我们老师就把这两个孩子“捉”到一起，等妈妈买完东西出来，看到两个孩子得到别人的照顾，自然是十分感激，也就愿意分享她做“水客”的缘由和经历。要说香港人对大陆水客到底怀着怎样的心情，一个受访者的回答或许能够提供一些线索：“一方面，我感到十分愤怒，看到商场变得拥挤、失去秩序会让我很反感水客；可另一方面，那些老人家、那带着孩子的妈妈拖着笨重的行李箱，提着大大小小的口袋，又觉得他们十分辛苦，心里有点不忍，他们本身也是社会的底层，被生活所迫才会来当水客，所以我十分矛盾。”
离开中大，坐上东铁原路返回，车上看到一个老人家为抱孩子的妈妈让座，心中对这个城市的感情又复杂了一分。
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