《我怎样才能成为“名师”？》
1.苏霍姆林斯基是自己“创造”了自己。通过什么“创造”？当然首先是他一生的教育思想和教育实践，但还有一个不可缺少的条件，就是他的几十部教育著作。
2.能否获得种种荣誉称号，往往取决于别人——领导呀同事呀等等，有时候由不得自己；但是否能够成为名师，则全靠自己。
3.名师也好，优师也好，都是一种自然而然瓜熟蒂落的成果，并不是对功利“孜孜以求”的结果。
4.当我们怀着浮躁的心去计较每一次得失，过于在乎自己是不是名师，到头来可能什么都不是——这叫“多情总被无情恼”。相反，什么都别去想，只要守住自己朴素的教育心，善待每一个日子，呵护每一个孩子，岁月总会给我们以丰厚的馈赠——这是“道是无晴（情）却有晴（情）”。
阅读感悟：
从教以来，我通过学习认识到不少极具影响力的名师，包括余映潮，李镇西，王君，魏书生，王崧舟，黄厚江等，他们就像明灯一样，给一批批在“黑暗中”踽踽独行，摸着石头过河的年轻教师以方向。他们的存在是教育界之大幸事，是年轻教师之大幸事。
“名师”之广泛影响力的形成，都需经历一个较长的过程。当班主任，他们独树一帜，敢创新；当老师，他们热爱课堂，创经典。他们的“名气”是由他们一堂课一堂课上出来的，一个讲座一个讲座讲出来的，一篇文章一篇文章写出来的……他们在时间的积累中成就着自己，也成就其他人。
对于如何成为名师，我是从不敢多想的，我想的就是把每一堂课上好，把每一个日子过好，无愧于学生，无愧于自己，那就足矣。我始终相信，把眼前之事做好了，一切就将水到渠成。
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