子萱（14 岁，初三）
子萱是一个神奇的女孩。她外表沉静温柔，内心却坚定勇敢，宠辱不
惊。她有目标感，特立独行，坚持自己的想法；她又充满艺术气息，创意
无限。她的问题是：将来要不要去国外留学，如何去适应一个新环境呢？
子萱：你好，兰海。
兰海：这是什么？
子萱：这是我关于自己的一些问题的思考，我现在在国内上学，但是我在
想要不要去国外上学。
兰海：能先给我介绍一下你的这个思维导图上展示的问题吗？
子萱：好。首先，关于留学我想的是为什么要留学，因为这是最重要的一
个问题。
兰海：其次呢……
子萱：留学和在国内上学有什么区别，这会帮助我思考为什么留学。接下
来呢，是留学会遇到什么困难。我觉得这也挺重要的，因为如果把
留学想得太好了，那想象和现实不一样，心理就会有落差。
兰海：然后呢？
子萱：就是去哪儿和什么时候去，以及如何做准备。
兰海：我想先听听你的想法，然后你再把你认为不成熟的东西和我交流。
子萱：首先是为什么要留学。留学呢首先就是学习更有趣了，比起在国内上学，会有一些新的有趣的体验。我觉得这是最主要的原因，而且还能遇到更多的人，增加自己的经历。
兰海：嗯，你在你的每一个问题后面，都有一个对我的提问，对吧？
子萱：对。
兰海：好，你现在可以问我了。
子萱：好。兰海你去德国留学收获了什么？
兰海：我觉得我在德国留学收获最大的是我看到了一个更大的世界，我体验到了更多。然后，我更确信我想要什么。对我来说，留学最大的帮助是我找到了自己，变得更加包容。留学可以让我们有更多机会看到更大的世界。这个是关于为什么要留学。
子萱：第二个问题是在国外上学和在国内上学有什么区别。
兰海：你的思考是……
子萱：首先，就是语言不一样，环境不一样，环境包括人文环境和地理环境。地理环境比如说去美国的话，就能看大城市或者小乡村吧。人文环境，大家都不一样。喜欢的事不一样，穿的衣服不一样，人种不一样，所以这个可能会有点可怕。我觉得我也会变得更加独立，因为不和自己的家庭生活在一起。这个挑战会更难，但同时也会有很多新鲜感。
兰海：所以你不仅考虑了问题的某一面，你还想到了它的对立面。
子萱：嗯。
兰海：在让你更加独立的同时，它也会让你更加困难。其实我想告诉你，虽然国内国外都是学习，最大的区别可能并不是你现在说的这种生活上的挑战，而是要求不一样、体系不一样。一个是学的内容会更大更杂更宽泛。第二个不一样是，需要你的自我管理能力更强。因为没有人会天天催着你们完成作业了。而且国外会有非常多的社团活动，另外每天都会有体育课。
子萱：嗯，那挺好。
兰海：对，所以你的课程内容变得更多样化，你需要关注的不仅是这些学科里的东西，还会有一些其他的东西，这方面会有差别。
子萱：我在学校参加腰旗橄榄球。
兰海：打得不错。
子萱：嗯，我接球挺好的。
兰海：嗯，好自信。我每提一个问题，你都会说“哦，这点我做得不错”“这点我做得挺好的”，所以我在想你已经在做这样的准备，内心对到国外留学充满了期待。
子萱：是吗？我来说一下困难……
兰海：好，说困难。
子萱：我觉得最大的困难可能是无法融入当地的生活，比如说当地的同学，交流起来我觉得会很困难。
兰海：嗯，你设想过的困难会是什么？
子萱：就是没人跟我做朋友。
兰海：你觉得是什么会导致没有人和你做朋友？
子萱：因为我融入新环境的能力很差。
兰海：那有没有考虑过怎样让自己加快融入新环境呢？
子萱：嗯，没有想过。
兰海：自己做过哪些方面的尝试？
子萱：比如说我去年刚刚到新学校的时候，第一周就非常难受，因为我基本上没跟人说话。
兰海：嗯，那其他人和你说话吗？
子萱：有几个说了。
兰海：他们和你说话的时候，你的反应是什么啊？
子萱：我挺紧张的。
兰海：是怕他们不喜欢你，他们不接受你？
子萱：我就是觉得我一点儿都不了解他们，然后就不知道说什么了……
兰海：好。第二个困难是什么？
子萱：就是学习方面吧。因为前面也说了评价体系不一样了，所以学习可能会是个问题。
兰海：但是觉得自己成绩应该是没问题的。
子萱：对，因为国际学校和国外区别应该不是特别大，所以在国际学校也
还行，国外应该没问题。80 兰海说成长
兰海：文化震惊指的是什么？
子萱：文化上面的差别，这个可以通过做一些搜索，就提前了解了。
兰海：好，最后一个问题是……
子萱：现实和预期的目标差别很大。假如说去美国上学吧，理想是同学都很友善，老师讲课也特别好，而现实可能是没人跟你说话，老师讲课也不好。这差别就太大了。
兰海：我在德国读书的时候，曾经内心崩溃过一次。
子萱：我在国际学校也老崩溃 。
兰海：是吗？
子萱：对。
兰海：那我们是“崩溃二人组”。实际上你在适应新环境时，能够打击你的并不是别人，是你自己觉得自己不够好。
子萱：我也觉得是。
兰海：我当时就觉得我自己怎么这么差呀，别人会不会看不起我呀，而这种困难实际上是你在留学之前，不会想到的。因为我们想得最多的是学习上的困难，实际上真正的困难是生活上的——别人在他的那个系统里面已经转了很久。所以其实你说的这两个问题，应该是一致的。
子萱：是。
兰海：由于你没办法更好地了解他们的文化，所以会导致你没办法融入。对你来说，可能更多的是需要去了解国外的青少年，他们这时候在看什么电影、听什么歌，他们的生活是什么样的。我觉得有一点特别好，因为你现在在打腰旗橄榄球，对吧？
子萱：对。
兰海：运动、艺术、电影，本身就是一种很好的文化融入，因为这些沟通是双向的，它并不是单一的事情。接下来呢？
子萱：是该去哪儿留学的问题。兰海去的是德国。
兰海：对，无意中被命运安排去了德国，然后又无意中被安排读了我的专业，最后发现原来我如此喜欢我的专业，而且我还把它学得很好。我觉得要选择一个适合自己的国家，首先你得喜欢那里，因为当你对一个国家产生好奇，你想去探索她的时候，才能把事做好。我经常在想，如果让我回到九年级 15 岁的时候，我能做这样的思考吗？我不知道。因为可能没有机会这样去思考一个话题。我想说，你有很好的爆发力，其实你的思考远远不像你的外表这么文静。我特别希望给你提个建议，因为你的内心充满了渴望，恰恰需要你把这种渴望大胆地表达出来。有时候你会让我或者周围的人，感受不到你身上的这种热情。因为我了解你，知道你的热情，但是可能当你进入一个陌生环境的时候，你的整个状态会让大家觉得有点格格不入。
子萱：我也觉得是。
兰海：有的时候甚至会让大家觉得你有点清高。得到过这样的评价吗？
子萱：嗯。
兰海：甚至有的时候，也许别人还会误会你，认为你可能不喜欢他们，认为你不想和他们交朋友。其实我特别建议你让自己更多元化一些。你可以保证自己现在的风格没问题，每个人都是独特的，但是也需要让大家知道你内心的想法。
子萱：那我怎么才能让大家知道？
兰海：对你来说最大的难题就是怎样表达你对别人的关注。到一个陌生的环境，你能不能主动去对别人说“哎，你好，我是高子萱”。
子萱：哇，这个有点儿难了。
兰海：很难，对不对？
子萱：是。
兰海：你想主动掌握自己的命运，还是被动等待一切发生？
子萱：还是主动好一点儿。
兰海：如果你想要主动，那么就给你一个要求，到一个陌生环境后，你要说“你好，我是高子萱”。
子萱：嗯，好。
兰海：这是我给你提的要求，我觉得这个要求可能对很多人来说很容易，但对你来说很难。我们现在来模拟一下。你应该怎么和我说，假如我不认识你。
子萱：你好，我叫高子萱。
兰海：我特别希望你向别人介绍自己的时候，要说“我是高子萱”，而不是“我叫高子萱”。当你对别人说“我叫高子萱”的时候，别人只知道高子萱是你的名字；而你说“我是……”的时候，你的心理状态是完全不一样的。来，再说一遍。
子萱：你好，我是高子萱。
兰海：好棒，既然你要学会表达，今天在离开之前有一个任务。你需要写下你给我的一句话，或者是你今天的收获，或者是未来你想要怎么做，写在这张纸上，写完后把它放在你身后的画架上。
子萱：嗯。
兰海：好，再见。
兰海如是说
和子萱的谈话让我觉得特别幸福。因为她是带着自己的思考来的，并且把自己的思考完整而体系化地呈现了出来，让我明白她现在到底在思考什么，思考到了什么样的地步。从和子萱的谈话当中，我不由得想到一个问题，现在这么多孩子在为出国做准备，这么多家庭想要把孩子送到国外去读书，但是又有多少人在真正思考孩子出国以后会遇到什么样的困难呢？但是子萱想得非常全面，
不仅想到了困难，还想到了应该去什么样的国家，应该怎样去适应，应该如何做准备。看着她成熟的思想，我不禁猜想她的爸爸妈妈是什么样子。当我们去培养一个孩子的时候，更重要的可能是父母需要走得更快，能够给孩子一个宽广的空间。子萱带着自己的问题来，同时也带着自己的答案来。在她的身上，我们可以看到无论表现多强大的孩子，他们心中都渴望拥有一个和他们进行对话的人。而这个人不仅能针对相同的问题和他们进行讨论，还能发表自己的建议。
孩子在不同的年龄段对于周围成年人的需要、想要得到的支持是不一样的。小的时候他们们可能更多地需要大人陪他们一起玩，再大一点儿他们需要一些建议。当他们足够强大的时候，他们需要一个成年人和他们进行对话，并在对话当中不断验证自己的思想。最让我感动的是子萱在慢慢地调整自己。她知道自己融入一个新环境的能力是弱的，所以她在过去的一年当中加强了自己这方面的训练。那么像类似子萱这样的孩子，他们已经有了特别丰富的想法，对于自己的未来也设计了一条清晰的路径，那么他们的家庭是否能够为他们寻找到一个合适的对话者，帮助他们去找到自己未来的方向，并且不断地去坚持自己的想法呢？
孩子的成长，对于我们每个成年人来说，都是最大的挑战——挑战的不仅是我们的耐心，还有我们的眼界。
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