还有两天就要期末考试了，学生好像已经进入了暑假模式，作业不做，上课不听，课下更不会主动复习。
作为老师，能做的就只有认真备好课，让听课的学生尽量多学一点是一点。剩下的就是干着急了，皇帝不急太监急。
今晚他们被班主任训了一顿之后，课堂表现好了许多，不再那么乱糟糟，安静了许多。我站在讲台上，心情也舒畅了很多，讲课状态也比上午好了很多。
回到办公室，我也反思自己。课堂是学生和老师共同参与构成的，学生在课堂上表现不好，也有老师的原因。
对课堂的纪律维持得不够好，影响讲课水平的发挥；讲的内容不够生动，不能吸引学生的注意力；对学生研究得不够，讲课内容的难度不适合他们，他们可能会听不懂。
还应该注意的是，既然学生已经是目前的学习状态，就不要在课堂上三番五次地批评他们，或许他们更需要的是鼓励。
说着容易做起来难，我还需要对他们有更多的耐心，期待他们由厌学到学习的转变。
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