这几天小景一直把跳绳挂在脖子上，无论是下课时四处游荡，还是上课听课，都是这个状态——跳绳挂在脖子上，跳绳把手或在手上转动，或是随身体摆动在胸前荡动！
我有点忍受不了，绳子一直在我的眼前晃荡，上课时，把他的跳绳没收，等放学再还他。
放学班级列路队前，我把跳绳还给他，之后对全班孩子讲两句叮咛的话语。转眼间看小景，他已经将我捆绑的跳绳结打开，跳绳又挂在脖子上。因放学时间紧，我没来得及问他，但是这份好奇留在心中。
第二天早晨，我来到班级，看到在晨读的小景（这两天小景能够在教室里晨读了），当然，脖子上还是挂着跳绳。我立刻请他到教室外询问“有一件事情想问问你，脖子上挂跳绳，为什么呀？”
小景看着我，托起手中的跳绳说：“我觉得它像双截棍。”
天呐，这不就是周杰伦的双截棍吗？我的耳旁响起“嘿嘿哈嘿”的号子声，我的眼前出现耍双截棍少年样子，这小家伙一定认为自己舞动双截棍，如同电视中人物一样，酷酷的！男孩子总有那么几分英雄梦。
我摸着他头笑着说：“双截棍让你有酷的感受，但是老师要告诉你，双截棍用来强身健体，不是为了耍酷。双截棍的威力要在广阔的天地才能施展，不是在学校里，这么多人的地方舞动，会伤到别人。所以当你想玩双截棍的时候，一定要记住：在家里，在宽阔的广场，没有人的地方，就可以尽情地耍上一段。”
大概也意识到双截棍的威力，在人多处不便，一段时间后，我发现他的脖子上没有再挂跳绳了。
有些时候老师能懂孩子，认可他的游戏，尊重他的选择，分析面对的正确态度，等孩子玩了一段时间后，自然会淡出生活。不强化，不反对，更不需要大惊小怪，就让这些在孩子的成长历程中轻轻划过，直到淡去。
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