欢迎来到慧学酷玩一站校区，今天和大家聊聊学习搭建有什么用。
首先，聊一会题外话，有孩子的家长，有没有在育儿过程中发现一个现象？
有一段时间，你家宝贝特别迷恋破坏或打乱东西。
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好端端摞好的东西，他直接推倒后，还开心大笑。桌子上有东西，就给你扒拉下去后，却兴奋异常。
你捡起来，他推下去，你再捡起来，他还推下去。乐此不疲，同时期待再来一回。
这个时候，受不了的爷爷奶奶就会发脾气制止，其实这个时候千万不要说：不要再这样子了，更不能无端的发火。
小孩子小的时候，你说什么他也听不懂，但他能敏感觉察到情绪氛围的变化。
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不要看不惯小孩子的这些举动，其实他在和这个他特别好奇的世界互动探索，体验着自己的力量与外界的碰撞。
那么多大可以玩积木了呢？一站君查了一些相关文章，基本达成一致的意见，就是玩积木的最早年龄，可从1岁时开始。
假如你家宝宝在1岁左右，或者大于1岁了，就可以给他找一些大颗粒的积木，让宝宝继续他的探索了。
玩积木对于小孩子，能同时锻炼视觉、触觉和听觉三方面。同时最重要的一点是还能提升宝宝的自信心。
用积木一步步按照心里的想法，搭建成想要的样子。
不管对于大人，还是小孩子，比较早的发现能够独立完成一件事，都会感觉成就满满，自信爆棚。
随着年龄的增长，到达3岁以后，拨弄积木就会演变成拼装玩具了，毕竟堆砌积木感觉太容易了。
这时候，小孩子可以独立拼装一些简单的东西，毫无规则，完全随意，保持这种天性很好，但是随着拼装玩具的难度加大，孩子就会出现挫败感。
假如没有良好的引导，就会出现“我好笨”“我不会”“以后不玩了”。这时去学习搭建就尤为重要了，比如来慧学酷玩一站校区试听一下。
学习搭建有什么用呢？
在这过程中，可以锻炼到孩子的动手能力、空间想象力、专注力、抗挫力、逻辑思维能力和合作能力等。
1、精准的动手能力
手眼协调、精准操作；锻炼手部力量，细化运动技能。
2、空间想象力
根据老师的引导和自己的想法，构思自己要拼装的东西。对空间方位进行简单的认知，了解对称、平衡等简单的基础知识。
通过能够找到的积木，一点一点搭建自己脑海中的事物。
3、专注力
拼装一个东西，不是以往短时间可以完成的事情。
需要特别专注的寻找积木，用心拼装。
4、抗挫力
搭建一个东西没那么简单，需要不断的尝试。搭不上，应该是没有搭建好，顺序出现了问题？大小选错了？
不断面临一个个小的失败，不断的调整。
放到家里最常听到的一句话：妈妈/爸爸，我不会。然后自己伤心。在老师的引导下，有着同样的小伙伴一起，就能杜绝这种情况。
5、逻辑思维能力
在老师的引导下，学习简单的分类方法：颜色、形状和用途；
按照大小、长短、硬软进行一个简单的排序；通过一些语言的传达，让孩子知道一些代表时间的词语：马上、等会、立即，有一定的时间观念。
通过引导，让孩子掌握一些空间概念：左右、上下、前后和里外；通过具体的实物，教会孩子数量代表的背后意义，1个是1个，10个就是一堆。
了解方形、圆形、心形等各种常见的形状。理解简单的因果关系，物体为什么会落下？搭建的作品因为重力不稳，达不到平衡就会倒下？
6、 合作能力
同伴之间有竞争，更需要合作。观察他人怎么做到，请教他人的经验。
一些步骤，不能独自完成时，还需要他人帮忙，协作沟通，一同搭建。
一站小结
搭建对于孩子的能力锻炼仅仅是一方面的，更多的是能够让孩子更早的学会解决问题的思维。
可以自己独自完成，如果自己有能力；也可以寻求帮忙，如果身边有朋友。
孩子自己动过手、失败过，经历过，会合作，能沟通。通过这样子的过程，对于孩子的性格培养也有很大的帮助。
能让他感觉到看似简单的东西，又没那么简单，小孩子的性格和价值观都会一步步慢慢被塑造成自己喜欢的样子。
一句话：搭建锻炼的各项能力，仅属于孩子自身成长的外在表现点，绝对不是，也不应该是我们家长关注的全部。
慧学酷玩一站校区尊重每个孩子的天性，致力于3-16岁的科技启蒙和少儿机器人编程教育。
让你的孩子学会玩、爱上学，在孩子动手学习的过程中，引导他们表达和完善自己的创意，养成勇于探索的习惯。
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