孩子的世界充满着缤纷色彩、弥漫着快乐的气息。“砰”的一声花瓶打碎了，一个气势汹汹的身影站在一旁呵斥道。孩子一个劲的再说：“对不起。”
我想这样的场景在很多家庭都应该会出现。家长一味地批评，孩子一味地说抱歉，就和复读机一样不断重播。
我们都知道年龄越小的孩子做事情越没有“分寸”他们对是非观的概念和判断还是存在模糊，一旦出错，大人们就教训孩子：“快道歉”。但是道歉不等于万事大吉。只会让孩子形成“犯错”就是等于“道歉”。当是身为家长和老师要让孩子知道“道歉”不一定能解决所有的事情，也不等于什么都没有发生过。
琪琪小朋友在家玩玩具的时候，把脚伸出去此时妈妈刚好端了一锅粥向客厅走来。全部的粥倒在了妈妈的手上，琪琪看到这情景马上跑过去对妈妈说了一声：“抱歉”。扭头就离开了犯罪现场，琪琪根本没有意识到事情的严重性。此时琪琪的爸爸过来告诉琪琪“你和妈妈道歉了，你去看看妈妈的手好了吗？琪琪你要知道有时候道歉并不能让妈妈的伤好，你要知道抱歉不是任何事情都管用的。所以接下来的几天你要负责帮妈妈做家务事”。
当代道德哲学家表示，好好道歉绝不仅是一句：“对不起”或者“我错了”，那么简单。一定包含三要素：
一、主动承担自己的责任。
让孩子为自己的行为去负责，也是为了培养孩子的责任感。
二、感知个人的行为对他人影响
犯错后家长不要只是教训，给孩子一些反省的空间，让孩子知道自己的行为也会影响到他人的生活或者心理。
三、掌握正确合适的道歉语言
“人都喜欢听好话”，在孩子犯错的时候利用合适诚意的道歉方式。不要一转身就走或者说一声“对不起”就完事了。
这三点要素环环相扣，缺一不可。要请家长和老师铭记在心在日常生活中正确引导孩子。
当孩子犯错的时候？身为家长的你是以什么方式引导呢！
1.蹲下，让自己的目光与孩子处于平视上。
我们要用孩子的视角去看孩子的世界，当孩子“犯错”时蹲下身，孩子会感到亲切，友好。不要以成人视角去和孩子讲话，孩子会有压抑感。
2.耐心询问孩子真实情况，给孩子一个说话的权利。
“宝贝，刚刚发生了什么事情花瓶怎么在地上？”；“告诉妈妈，有没有受伤啊！花瓶它怎么会到地上呢？”关爱、关切的话语给孩子犯错后内心的安慰。
3.让孩子说出自己的感受，自己也表达感受。
4.复盘事情的经过，让孩子学会共情，并一起拿出解决办法。
（事情发生后家长可以给孩子一个补救的机会）
5.肯定孩子在处理问题时做的好的地方。
当家长或者老师把与孩子的地位从“从属关系”转化为“平等关系”时，孩子会得到信任感与安全感。
好的教育必定要“文火慢炖”。我们不能急于求成，孩子们有自己行驶的轨道家长的肆意破坏只会让火车冲入悬崖。
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