支持和鼓励让网络课程活起来

   

支持和鼓励让网络课程活起来

        在管理提升班里听了曾新宁主任为我们带来的分享，感觉收获与日俱增。作为江西宁都教育局的一名教育者，曾主任用自己的切身体会告诉了我们，小布娃娃的故事，村小逆袭的故事，为什么宁都的教育可以走在前面，这一切难道是用时间磨出来的？我们心知肚明，这一切来自于互加计划的介入，来自于宁都教育局的大力支持，来自于团队不断努力和有效实施，当然也离不开激励表彰的鼓舞。

支持和鼓励让网络课程活起来

一、上级支持，教育若要改变，离不开上级主管部门的支持，有了支持才能有决心更好地去开展，才能更好地整体推进，这是全面推进网络课程的关键。

二、团队建设，一个人的力量是薄弱的，而一群人变成一个团队，好的团队就会带领个人进步，让教育变成了创新发展，走得更远。

三、有效实施，建立实施机制，如何解决问题，如何去操作，如何去提升，这是实施网络课程的关键所在。

四、反馈机制。运用微信群、简书、美篇等平台，进行交流反馈，取长补短，不断修正，最终走向正轨。

        五、激励表彰。对于业绩突出给予表彰，激励前行。

        其实，在宁都县的教育助力上，互加网络课程和青椒计划的开展并不算最早的，但是他们通过半年的学习，不断改进，产生了83位小狮子乡村教学奖，这样的神进步值得我们学习借鉴。在他们的经验之谈中我们发现，助教老师、助学老师的团队建立，注重细节，形成管理实践的体系，这对于网络课程的开展起到了非常大的作用。有效的管理体系，才能查缺补漏，在很大程度上对教育有助力推进的作用。宁都教育事实证明，管理层要做出实际的成果，一定要有清晰的规划和目标机制，要有大局意识和核心意识，注重整体建设，优化团队。

        听了曾主任的分享总结，个人认为，上级支持是核心点，团队建设是亮点，有效实施是重点，反馈机制是着重点，激励表彰是关键点。教育行政部门的支持和奖励可以有效地促进活动的开展和进行，教育局的支持力度越大，老师的积极性大大提高！收集资料作为反馈依据，而一切如若没有激励表彰做覆盖，到底还是激不起大家的积极努力情绪。因此，我认为教育主管部门的直接介入是整合课程实施的最关键所在。

        相信在美丽乡村大课表的助力之下，在我们的教育主管部门有效实施和激励表彰制度下，利用我们的地方特色，我们的乡村教育会与众不同！