读书原文复述：
缺失正确评价的表现在于对知识的高估和对能力的低估。
所有的知识，就其自身而言，价值是微小的。知识的主要价值在于它为思想提供了素材，而获得知识的过程之所以具有重要的价值，因为它训练了人们的思维方式。思想具有价值，因为它是人类的主要能力。
这和成甲在《好好学习》中指出的知识与信息的区别有异曲同工之妙，成甲说：在他的定义里，只有能够改变你行动的信息才是知识，也就是一条信息是不是知识，要取决于了解这条信息的人是不是运用这些信息改变自己的行为，产生新的结果。没有经自己实践的知识不能称其为知识，信息只有经过亲身实践，并对自己解决问题或行为改变产生了作用，才能称为知识。
联系旧知：
回想自己一路上学升学，毕业工作后又考证，当真是学了不少的“知识”呢，可是仔细想想，真正能直接拿来用到实际工作和生活中的微乎其微。而我们的工作和生活中应用的基本是我们在学习过程中锻炼的各项思维方式和能力。
想当年，我并没有认识到解决问题的能力比知识重要得多得多，所以非常重视知识的学习和记忆，通过刻苦努力拿下大学期间各学期的一等奖学金，而实际上我成了典型的书呆子，并不知道锻炼沟通协调能力、表达能力、说服能力。
记得我的第一份工作是在苗圃中销售绿化苗木，在客户选定苗木后，要协调苗木的挖掘和吊装工作中队，按照客户的要求完成送货，因为苗木种植集中在春季，大量工作集中在一起，不同的销售人员要同时沟通同一个吊装司机，有时候就会发生冲突，有些同事情商高，嘴甜会沟通，事情就办得顺利，客户也满意，而我因为不擅长沟通，笨嘴拙舌两边都不会说好话，经常被客户和吊装司机两头挤，我只当了一个春天的销售，就急哭过两次，哈哈，现在回头想想自己当年处理问题真是稚嫩。
获取新知：
通过今天的阅读并结合自身过往的经历，我清楚认识到死记硬背知识没有多大意义，随着教育的不断发展，考试已经一改往日机械性知识记忆的题目，而是更加侧重解决实际问题，以后社会需要的人才是能解决实际问题的人才，而不是能考高分的人才，现在的孩子仅凭死记硬背是无法取得全面发展，无法获得优秀成绩的。只有学会正确的思维方式，有了对知识的亲身践行，从而内化成自身思维方式或技能才能在实际解决问题过程中发挥知识的作用。
这是深刻的经验教训，希望年轻的老铁们吸取，不要太在意信息本身，而是要注重信息对于自己行为的改变和解决问题的帮助，注重获取知识的过程和思维方式的提升，提高解决实际问题的能力。我今后对于孩子的教育也要注意避免死记硬背，而是多引导孩子的思考，带着一份好奇心和孩子一起求知。
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