班级管理策略——沉默是金

        当了那么多年的班主任，我不止一次地问过自己：我要帮助学生塑造的最可贵的品质是什么？正直？认真？自信？热情？……似乎都有道理，但似乎又泛泛而谈，今天下午，当我面对喧闹的教室，喧闹的学生，突然想到了一个我曾经读过的故事——蓝玉北征。于是，我走进教室，将这个故事讲述给了学生们听。

      蓝玉，安徽定远人，明朝名将也。洪武二十年，由明太祖朱元璋亲自任命，率领15万大军，浩浩荡荡，远征北元。这是一条艰苦的道路，不但路途遥远，而且路上还要经过黄舞蝶沙漠，后勤也很难得到保障，一旦迷路，后果更是难以想象，军心也会动摇。但是蓝玉却有相当大的信心和决心，除了他拥有的超凡的军事天赋外，还有一点，是因为他拥有的是一支当时最强大的军队，正是这支军队的优秀素质保证了战争的胜利。他们经历了无数的艰难、险阻，大风扬沙，在捕鱼儿海打败脱古斯帖木儿。

       那这是一支怎样的军队呢？ 据当年明月的推断，一支军队强大与否可以从其外在表现体现出来。

       第四等的军队是乌合之众。他们没有军纪，四处抢劫，没有几率。遮掩的军队只要收到有组织的军队的打击，就会一哄而散，属于垃圾类。

       第三等的军队有着万恒的组织结构。他们俊荣正气，步伐一致，但斗志不高，士气部盛。他们虽然比第四等要强，但只要遇到更有战斗力的敌人，也必然会被打败，属于次品类。

       第二等的军队不但有同意的智慧系统，装备精良，而且使其高涨，还是不是会喊几句口号，士兵们都急于表现自己的英勇。这一档次的军队有气势、有冲劲。他们不畏惧任何敌人，可以称得上是强大的军队，但很遗憾的是，他们也不是最强大的。。与最强大 的军队相比，他们还缺少一种素质。这种素质，叫做——沉默。

       最强大的军队是一支沉默的军队。军队里所谓的沉默，是这样的一种情景：指官站在高地，对他的十五万大军训话，这十五万军队漫山遍野，黑压压地占满了山谷、平地，他们不同相貌、不同民族、不同地方、不同习好，却挤在同一片地方，听着同一个声音，看着同一个方向。鸦 雀 无 声。

       故事讲完了，我对学生说：我希望你们能成为最强大的班集体。沉默，是最重要的素质。

       班级里所谓的沉默，应当是这样的场景：教师在讲述重要内容或是重要场合时，如缅怀先烈、考试、自省等时间和场合，学生或庄严肃穆、或安静聆听，无论处在不同的地方、不同的位置，无论是站着、还是坐着，眼睛始终关注同一个方向，思维活跃，鸦雀无声。     

       不知大家是否有这样的感受，那些在课堂上滔滔不绝的人，说的内容一半都是废话；那些只知道举手却不会去听别人说话的孩子往往回答出的话是前一个人刚说过的；那些在生活中指责旁人的人自己往往连基本的要去都达不到；更别说课堂上开小差、排队时叽叽喳喳的孩子，作业得反反复复订正好多次。因为他们不懂得：沉默，是力量的积蓄。

       一个拥有沉默品质的孩子是优秀的孩子，他懂得何时该开口争论，何时该闭口聆听，懂得调试自己的状态、尊重他人、把握时机。一个拥有沉默品质的班集体，是让人肃然起敬的。

      沉默，是暂时的，因为，当智慧和力量积累到一定程度时，必然会一鸣惊人。

      当我对这些道理娓娓道来时，我惊喜地感觉到：他们仿佛听懂了一些，因为我仿佛感觉到当年蓝玉在茫茫沙漠对他的十五万大军训话时的场景：安静、出奇地安静！ 我对孩子们说：对！ 就是这样！现在，你们就是一支最强大的班集体！

       永远不要觉得孩子们做不到，那是因为你没有给他们足够的动力和目标！