教研人在旅途（五十一）
今天是周末，程实老师照例要回顾一下本周的工作。
上午九点，他在《教研札记》中写到：“统合教学法在李虹霞老师看来，有三种统合方法：首先是纵向统合。纵向统合就是按照线性路线，而改变线性教学的方法进行教学。
我们可以理解为把本学科的作为一个纵向，本册书的作为一个纵向，也可以把一个单元的作为一个纵向，这样，我们可以称之为上挂下联的纵向统合。
“其次是横向统合。横向统合就是打破线性教学的方式，将其他的课程资源，为我所用。
教研人在旅途（五十一）
那就是跨学科的内容，包括音乐、体育、美术、数学、外语等学科都为语文服务，都被语文吸纳，我们称之为左顾右盼的横向统合。
“其三是时空统合。时空统合一个最为明显的特点，就是将社会的、家庭的、学校的所有资源统合起来，为之服务。
在我们看来，应该是加强时空的特点，说狭隘一点就是按照时间的顺序安排时序内容，如：古代的、现代的、当代的；再如：唐、宋、明、清等。这是创新统合方法，我们把它叫做古往今来的时空统合。
教研人在旅途（五十一）
统合教学与海量阅读都是语文主题学习的派生物。”
（河南省林州市 张贵栓）
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