在前一章介绍了基础阅读之后，文章进入更高层次的检视阅读。接触越多，侧重于读者能够识字、掌握基本语法与文章结构，能够理解主要句子和章节。检视阅读的目标是要对书籍是否值得分析阅读作出判断。
作者将检视阅读分为两种。第一种是“有系统的略读和粗读”。这种方法的前提是在有限时间内，我们必须大致了解书的主要内容，判断这本书是否值得做分析阅读。作者的具体建议是：
（1）先看书名页，然后如果有序就先看序。了解主题和类型。
（2）研究目录页。了解基本架构。
（3）如果书中附有索引，也要检阅一下。评估议题范围。
（4）读一下出版者的介绍。从宣传文案指导这本书是否可读。
在经历了以上四步骤之后，我们可以判断这本书是否值得继续读下去。如果决定继续读下去，读者可以遵循以下步骤：
（5）挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。
（6）把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多。
这样的方法能够保证你在一个小时内快速的掌握整本书的脉络，同时这种方法对人也是有要求的，读者必须集中精神。
检视阅读第二种情况是“粗浅的阅读”。作者建议，“头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方，不要停下来查询或思索”。这样做有助于先快速掌握书本的整体，保持阅读兴趣，进而在第二次阅读时再深入了解细节和局部。
关于阅读的速度，作者认为不是一种速度从头读到尾，而是根据书的不同部分，用不同的目标，按不同的方式和速度来进行。“在阅读一本书的时候慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足与理解。”快速阅读也会带来另一个问题即理解力。作者认为理解力有待于在分析阅读的阶段提升。
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