4月13日晚，听了德育心理课程第一课《体验式德育教育的魅力》。从主讲老师笃闻鸣老师给我们带来了精彩的魅力课程，让我的心灵有了很大触动，我是一名小学教师，二十多年的班主任生涯，或多或少都有一些班主任工作方面的经验，但听了今天的体验式德育教育，尤其笃老师的“你说我画”热场活动和孩子们亲身实线体验做母亲环节，让我学会了如何更好地与孩子沟通和如何更好地让孩子感受母爱。这些有效的方法，我将尽快用于我的教育实践中，让我的班级变得更加优秀！
其实，体验式教育，我们在教学中也有使用，但均不够深入，或只是老是口头说说，没有让孩子更系统的去体验过。曾经听说过这样一则故事:有一位老师，他给孩子们布置了一个任务——护蛋，就是让孩子们随时带一枚鸡蛋，并要求孩子们保证两天内不能让这个鸡蛋破碎。这位老师的想法与笃闻鸣老师的想法不谋而合，意在让孩子们体会父母养育我们的辛苦。
有一个孩子，他是这样做的。回家后，他从冰箱里拿出一只生鸡蛋，并和爸爸一起讨论怎么保护这只生鸡蛋。爸爸想了想：“把鸡蛋放在塑料袋里，如果放在盒子里，就失去意义了！”于是，他按照爸爸说的去做。第二天，他还没到学校鸡蛋就被捏碎了！他想，蛋壳没有那么坚硬，看来我还不够仔细。第三天，他还是用塑料袋装鸡蛋。小心翼翼地把鸡蛋搂在怀里，坐在爸爸的汽车上。到了学校，他把“小宝宝”放在桌兜里，就津津有味地看起书来。“开始默写了”老师边走边说。他赶快把书放进桌兜里，突然想到“小宝宝”被压在了书下，他心惊胆战地摸了一下，悬着的心才放下。“叮铃铃”下课了。他本想跟小刚去“斗鸡”，一想起他的“小宝宝”，就彻底打消了刚才的念头。吃过午饭，他给“小宝宝”洗澡，在水流的冲洗下，他越来越干净，他仿佛听到小宝宝在说：“好舒服啊！”，这时，他突发奇想“我想把他变成一个真正的小宝宝”。于是，他拿出彩笔，给他画上一双炯炯有神的眼睛，翘翘的鼻子，小小的嘴巴，就在画头发的时候，笔尖戳破了蛋壳，他的“小宝宝”啊！就这样碎了，他伤心极了！
这是一个极其简单的故事，但做起来却不是那么简单。故事中的这位老师，通过让孩子的亲身体验，让孩子明白了一枚小小的鸡蛋，都如此难照顾，何况父母对孩子们的照顾和抚养，该是多么的辛苦啊！让他们从中学会了如何去更好的爱父母，尊敬父母。
笃闻鸣老师的分享，使我突然明白，现在的学校，不缺乏教育，不缺乏管教，缺乏的是一种让学生在实践中以身心体验，以生活实践为基础的教育形式。体验式德育就是以组织和引导学生在亲身实践中，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯的过程。它强调学生要回归生活，亲自参与，在体验中感悟，在感悟中内化，提高思想认识，促进道德行为的成长。
当然，笃闻鸣老师热身活动中告诉我们的沟通，也是不可缺失的。尤其是教师与学生之间的沟通尤为重要，不管是教学过程还是孩子成长，我们教师在这一过程中都起着关键作用，因此，作为教师的我们，不能单调地，一成不变地，照本宣科地灌输、说教！我们必须要重视与学生之间的沟通，将沟通贯穿于整个教学过程和孩子的成长过程之中，全方位，多角度，多功能的交流。只有这样才能让孩子更好，更健康的成长。
每一次网络课程，都让我们有不同的体验和感受。如果我们老师（尤其是班主任）能多花一点时间，多想一些好的方法来教育我们的孩子。相信，我们的孩子会在我们的教育下，成就健全的人格，得到良好发展。
网友评论