语文老师上课中
驻校有感
今天上女儿学校驻校一天，收获不小。尽管下着零星细雨，天也阴沉着，不能阻挡赶往学校的脚步。
7：20就到了学校，等着另一同学妈妈。我们登记后一起来到教室。7：45，早读已经结束，班主任正在跟孩儿讲定目标并为之努力的总动员。估计这样的话题也时时被提起吧，毕竟现在已经是初二了，只有一年半的时间了，耽误不起了，只争朝夕。
第一节语文课，我居然听得入了迷，本来也是有期待的，果然老师带给我不一样的感觉。听赵老师的课简直就是一种享受，我也跟着受益匪浅。
老师今天讲的是作文的写作，正是我需要的，对我是一种启发，今后跟女儿一起讨论文章也有了依据和方向，也算是及时雨了。
老师从文章的开头讲起。一句话总结：开头方法多种多样，有一怎么样是最重要的，那就是：简洁明了，迅速入题。
然后老师开始讲述各种开头的写法。
一种是，设计悬念，吸引读者。举例：
我快要死了——
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（中考满分作文《感受生活之美》）
这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者，效果很好。
老师又顺势拓展阅读开头都有什么作用，有几点，怎么答，也算一举两得帮孩子们复习了阅读时关于开头的题型。
第二种是开门见山，亮明观点。举例：痛苦的时候，会你回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。家真好！（中考满分作文《家，真好》）
这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩地表达出来，为全文定下了基调。
老师让孩子们反复朗读，感受文章排比之美，启发孩子们作文要有修辞，要有文学语言，而不是大白话。这就需要平时的积累、联想和善于运用。
第三种是联想回忆，巧妙叙述。举例：
独立小屋，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……
小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？《当我面对“溶溶月色”的时候》
中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追忆过去发性的一件事，此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。
第四种是突出矛盾，渲染气氛。
第五种是巧用修辞，展开文采。
第六种是描写环境，烘托背景。
第七种是广泛引用，突出主题。
不再一一举例，可是每个例子都存在心中，还需要反复揣摩。老师这样手把手地教，而且这种具体生动，还领着孩子们鉴赏和阅读，穿插在文章的讲解中，如果孩子们都能吃透，善加刻意练习和运用，写文水平肯定会有很大提升的。
终于明白老师所说的，不用再找老师辅导，能把课堂上老师讲的消化了，并且按着老师的要求来做，成绩不会差的。果然如此，出去找的辅导老师不敢担保会有赵老师的水平高。
老师讲课有种润物细无声的流畅感，行云流水又波澜壮阔，很陶醉，反正我已经听迷了。还要细细整理一下，也有跟孩儿交流的底气。
数学课上孩子们思维很活跃，只是也看到了有些孩子已经听不懂老师的课了，在那儿坐着很受罪，于是会说话也会捣乱，看着着急也有些无奈，差距果然已经拉开了。
英语课又跟着老师学了很多词的用法，也算受益了。下课跑出去跟老师交流，老师说英语最好学，关键是阅读量，推荐了薄荷阅读，我知道女儿班的第一名一直在坚持听读并打卡，回去也跟女儿动员一下。现在辛苦点，坚持会带来改变的。
政治课上因了孩子们不守纪律，老师课堂上狠批了他们，我听得也心慌慌的，想起了上学时被老师训时的难过，一幕幕划过，我差点跟着掉泪了。
吃过丰盛的午餐，下午又跟着上了节物理课，或许一上午的疲惫，下午课堂也真有点乱了。积极的依然积极，不懂的还是那些，每个人的状态不同。成绩好的孩子普遍精气神还足，落下的孩子不扰乱纪律已经很难得了。
上了一天的课程，脑子感觉也装得满满的，的确有点累了。走在回家的路上，伴着渐大的雨滴，夹着冷风，瑟瑟前行。也理解孩儿一天的辛苦，回家跟她好好说话，保持情绪稳定，最重要的做好后勤保障工作。我在心中暗下决心。
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