——读《柳林风声》有感
广西师范大学出版社版本
读《柳林风声》是在读了《蛤蟆先生去看心理医生》这本书之后。也许有一种先入为主，对于蛤蟆先生、獾先生有了很多先入为主的偏见，可以读完之后，对于它们的成见也消失不见，我想这就是儿童文学作品的魅力吧。在故事里，我们进入角色，自然将成见消融。
鼹鼠的家
童年的自己一直存有困惑：电视剧里那些唯利是图错了吗？比如，为了钱、地位财抛弃了爱情；再比如，孩子因病给家里带来了巨大的艰辛，而父母却选择背负债务拯救孩子。那时候，我会问自己，再生一个孩子不就解决了吗？何苦到头来，人财两空呢？总之，很多这样的问题萦绕心间，我知道所谓的“真善美”，但这“真善美”似乎是空穴来风。这样的价值观在我的心头如同强制执行的命令。那时候小小的自己也常常问自己：如果我是那个主角，我会如何抉择？那时我是茫然的。
细节里
我在阅读这本书的时候，这本书让我忽然想到了童年里曾经不断萦绕心头的困惑，在鼹鼠因为好奇走进森林遇到暴风雪时受困时，在鼹鼠回途中遇到自己原来的家时，这些困境里，这些抉择下，河鼠的反应让我深深感动。哪怕如何的艰辛、怎样的困境，河鼠的那种同甘共苦的全力以赴，让我走进了“鼹鼠”的角色里，深深感动。当走近家门，那样身处矛盾的鼹鼠。那时候的河鼠没有责备，有的是理解，甚至是支持，在那片荒凉里看到用心，给予温暖。
长大的本质是人格丰富
对外面世界充满向往时，河鼠那份困顿与迷惘，仿佛顷刻之间插翅就飞走了。那时候的河鼠不就是童年时候的自己。还记得小伙伴跟我说：如果辍学，到亲戚家养鸡场打工，就可以顿顿吃鸡蛋，想怎么吃就怎么吃。那时候的自己那么痴迷，觉得那就是世界上最美好的幸福。蠢蠢欲动的自己欣欣然，跟爸爸妈妈说自己想去吃鸡蛋。爸爸妈妈说了一句：想吃鸡蛋，家里有。学习才是自己该做的。爸爸妈妈的话就这么多，没有过多的解说与说服，可是我仿佛从空中掉落大地，也有一丝丝失落，但很快就忘了。
美得呦
如今，在想起来：那时候的眼界即便短浅，可是那份可爱的天真也从来不是无用。
我想，读这本书在河鼠与鼹鼠，獾与蛤蟆之间涌动的那些情节，情节里呈现的温暖，也在潜移默化里传递美好的价值取舍。
也许，年幼的自己对于很多存有困惑，那些困惑终日其一生都在寻找。这些经典的儿童文学作品里，是价值的传递，也是美好的传递，那是润泽心灵与童年的沃土。
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